PENGARUH KEGIATAN ROLE PLAY TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK DI TK PEMBINA HKBP TARUTUNG

Rosian Uli Sibagariang; Emmi Silvia Herlina; Adiani Hulu; Endang Junita Sinaga; Rotua Samosir

Authors

Rosian Uli Sibagariang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Emmi Silvia Herlina Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Adiani Hulu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Endang Junita Sinaga Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rotua Samosir Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Kegiatan Role Play, Keterampilan Sosial Anak

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untukl mengetahui pengaruh kegiatan role play terhadap keterampilan sosial anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahl pendekatan kuantitatif Ex Post Facto. Populasi adalah seluruh siswa kelas B di TK Pembina HKBP Tarutungl yang berjumlah 86 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 15 orang siswa kelas Jupiter menggunakan teknik purposive sampling. Uji coba instrumen dilakukan kepada 15 orang siswa kelas Miss Fitri di TK ABCD Mandiri Sipoholon sehingga diketahui bahwa semua instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel karena telah memenuhi kriteria nilai validitas dan reliabilitas. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumenl berupa lembar observasi sebanyakl 20 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruhl kegiatan role play terhadap keterampilan sosial anak, dibuktikanl melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,627 > rtabel(=0,05,n= 15) = 0,514 dengan demikian diketahui bahwal terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 2,901 > ttabel(=0,05,dk=n-2=13)= 2,160 denganl demikian terdapatl hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaanl regresi Ŷ = 21,009 + 1,307????. b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 39,3%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 8,413 > 4,60. Denganl demikian Ha diterima dan H0 ditolak.

References

Agusniatih Andi dan Jane M Monepa, Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Teori Dan Metode Pengembangan, ed. by Nandhini Hudha Anggarasari (Edu Publisher, 2019)

Aneke, Septima, and Marlina Marlina, ‘Efektivitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Dengan Gangguan Emosi Dan Perilaku’, 6.1 (2025), pp. 44– 54

Ariska, Karin, ‘Strategi Pengembangan Interaksi Sosial Anak Usia Dini ( 5-6 Tahun ) Melalui

Teknik Role Playing’, 05.01 (2024)

Bakri, Annisa Rahmilah, Juli Amaliyah Nasucha, and Dwi Bhakti Indri M, ‘Pengaruh Bermain Peran Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini’, Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2.1 (2021), pp. 58–79, doi:10.31538/tijie.v2i1.12

DAULAY, LILY SARDIANI, and KHADIJAH, ‘Hakikat Bermain Sosio Drama Dalam Mengembangkan Aspek Perkembangan Sosial Anak Usia Dini’, Incrementapedia : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5.2 (2023), pp. 8–12, doi:10.36456/incrementapedia.vol5.no2.a8250

Dkk, Dahlan Abdul Malik, Perkembangan SOSIAL EMOSIONAL Anak Usia Dini (CV Budi Utama, 2019)

Eva Amelia, Taopik Rahman, and Aini Loita, ‘Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran’, Journal Of Social Science Research, 3 (2023), pp. 430–37

Hafiyah, Hidayatul, and Zainal Arifin, ‘Perkembangan Sosial Anak Dan Pengaruhnya Bagi Pendidikan: Ditinjau Dari Kemampuan Emosional Anak’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama , 2.2 (2024), pp. 21–28

<https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/JIPA/article/view/652/493>

Halifah, Syarifah, ‘Pentingnya Bermain Peran Dalam Proses Pembelajaran Anak’, JISIP (Jurnal

Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4.3 (2020), pp. 35–40, doi:10.58258/jisip.v4i3.1150 Hamidah, Siwiyanti, Ashshdiqi, ‘Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Pemahaman Bahasa

Anak Usia Dini’, Jurnal Jendela Bunda, 7.2 (2020), pp. 58–71

Hartinah, Nurhayati, and Nurkamelia Mukhtar AH, ‘Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Bermain Peran’, Journal of Islamic Early Childhood Education, 3.2 (2020), pp. 115–27

Hera, Hastuti Zafri, Metode Penelitian Pendidikan (PT Rajagrafindo Persada, 2021)

Lisa Sepriana, Zulkifli N, and Daviq Chairilsyah, ‘Hubungan Antara Komunikasi Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di RAPN Al-Hidayah Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu’, INNOVATIVE : Journal Of Social Science Research, 3.2 (2023), pp. 10757–65

Listiyani, Lulus Anggun, Sischa Wahyuwardhani, Angky Melani, and Novi Widya, ‘Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Metode Roleplay Dan Modeling Di Komunitas Harapan Pasar Johar Improving Children ’ s Social Skills through Roleplay and Modeling Methods in the Harapan Community , Pasar Johar’, 2025

Mulyasa, H. E., Srategi Pembelajaran PAUD, I (PT REMAJA ROSDAKARYA, 2017)

Mulyati, Indah, Desni Yuniarni, and Dian Miranda, ‘Pelaksanaan Metode Bermain Peran’, pp. 1– 14

Mursid, M. Ag, Pengembangan Pembelajaran Paud, ed. by Adriyani Kamsyach (PT Remaja Rosdakarya Offset, 2017)

Nadia, Israwati, Nessa Rahmatun, Bahrun, Yeniningsih, and Kurnita Taat, ‘Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran Di Tk It Permata Sunnah, Banda Aceh’, Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 7.4 (2023), pp. 5–24

Novia, Ilsa Fika, and Nurhafizah, ‘Penggunaan Metode Bermain Peran Dalam Pengembangan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4.2 (2020), pp. 1080– 90 <https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/571/500>

Paggama, Ashar Arif, A. Rezky Nurhidaya, and Sadaruddin, ‘Literature Review Implementasi

Bermain Peran Untuk Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Anak Di TK’,

Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5.2 (2023), pp. 223–31, doi:10.35473/ijec.v5i1.2139

Paramita, Rika, Syarief Hasani, and Ganjar Julian Pratama, ‘Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Peserta Didik Di Pos Paud Cempaka Mandalare Ciamis’, WALADUNA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4.1 (2021),

pp. 64–76

Puspitasari, Ratna Nila, and Aida Faizatur Rahma, ‘Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran’, BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 3.2 (2023), pp. 201–16, doi:10.24952/alathfal.v3i2.8805

Sayekti, Tri, Siti Khosiah, and Esa Endah, ‘Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Peningkatan Perilaku Prososial.’, Misykat Al-Anwar: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 5.2 (2022)

Sugyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (ALFABETA 2016) (ALFABETA) Sukiman, Jannah Rina Roudhotul dan, Metode Bermain Peran Inklusif Gender Pada Anak Usia

Dini, I (Gava Media, 2018)

Tamami, Badrut, and Yerry Mijianti, ‘Pelatihan Keterampilan Sosial Dan Emosional Siswa Melalui Simulasi Metode Role Playing Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 4 Ampel Wuluhan’, 5.1 (2025), doi:10.59818/jpm.v5i1.1160