PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL SIFAT-SIFAT AIR ANAK
Keywords:
Metode, Kognitif, AnakAbstract
Metode eksperimen adalah metode pengajaran yang melibatkan penyajian atau pembahasan materi dengan cara melakukan percobaan atau mencoba sesuatu dan mengamati prosesnya. Upaya untuk memperkirakan sifat-sifat air dengan metode eksperimen ditujukan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan ilmiah anak. Sesuai dengan kondisi bahwa anak hanya sebatas mengetahui apa yang sudah ada, tanpa pemahaman konsep yang jelas. Anak-anak biasanya tidak tahu dari mana asalnya. Dalam pembelajaran sains, anak akan bermain berdasarkan kebebasan dan rasa ingin tahunya. Hal ini dipandang sebagai kesempatan bagi anak untuk mengkonstruksi pengetahuan tentang dunianya. Pembelajaran untuk anak-anak didasarkan pada rasa ingin tahu anak-anak. Kegiatan ini tidak hanya mendorong anak untuk mengamati, tetapi juga mendorong anak untuk belajar membaca dan menulis, berhitung, seni, musik dan gerak.
References
Al-Tabany, T. I. (2015). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia
Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Helmawati. (2015). Mengenal dan Memahami PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Iswadi. (2017). Teori Belajar. Bogor: In Media.
Jihad, S. d. (2013). Bagaimana Menjadi Calon Guru dan Guru Profesional. Yogyakarta:
Multi Pressindo.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Teori dan Pengembangannya.
Medan: Perdana Publishing.
Murtadlo, Z. A. (2016). Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bandung:
Sarana Tutoria Nurani Sejahtera.
Nasution, W. N. (2017). Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Nurhakim, T. F. (2011). ZAT Mengungkap Rahasia di Balik Perubahan Wujud Benda.
Jakarta Timur: Bestari Buana Murni.
Samsudin. (2008). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Litera.
Sit, M. (2015). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Sitorus, A. &. (2016). Strategi Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membina Sumber Daya
Manusia Berkarakter. Medan: Perdana Publishing.
Suyanto, S. (2008). Strategi Pendidikan Anak. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Abdullah,Ahmadi. Pembelajaran Sains. Jakarta: Depdiknas,2006.
Aisyah, Siti, et al.Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia
Dini. Jakarta: Universitas Terbuka, 2011.
Anwar,Khairul. Metodologi Pembelajaran Sains. Medan: Fak. Ilmu Pendidikan
UNIMED, 2013.
Arikunto, Suharsimi, et al.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmawati, Luluk, et al.Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini.
Jakarta: Universitas Terbuka, 2012.
Dagun. 2006.Kamus Besar Ilmu Pengetahuan
Dewi, Mustika. Permainan Cerdas Untuk Anak Usia 2-6 Tahun, Jilid 1. Jakarta:
Erlangga, 2006.
Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta, 2010.
Diyah Andarini ,”Kemamapuan Sais Anak melalaui Eksperimen,” didapat dari
http:// repository. ump. ac.id /340/3/Diyah%20Andarini_BAB%20II.pdf
[home page on-line]:Internet
Kemendikbud.Pedoman Pengenalan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: Dirjen PAUD, 2015.
Kunandar.Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pres,
Marampung, Muzi A.Percobaan Sains Dengan Bahan Sehari-Hari. Jakarta:
Calent Media Kita, 2008.
Masitoh.Strategi Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.
Muslich, Masnur.Melaksanakan PTK Itu Mudah.Jakarta:BumiAksara, 2011.
Nugraha, Ali.Pengembangan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional, 2007.
Saleh, Meylan. 2012. Skripsi ,”Kemampuan Sains Sederhana Melalui Teknik
Bermain Air Pada Anak Kelompok BTk Sinar Jaya Kecamatan Limboto
Kabupaten Gorontalo,”
Semiawan, Deny. Keterampilan Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta:Rineka
Cipta, 2007.
Setiawan, Denny, et al.Analisis Kegiatan Pengembangan Penelitian Anak Usia
Dini. Jakarta: Universitas Terbuka, 2010.
Sujiono, Yuliani N,et al.Metode Pengembangan Koqnitif. Jakarta: Universitas
Terbuka, 2008.
Sekolahbumi. “Kenapa Anak Perlu
Berekperimen,”http://www.sakolabumi.com/kenapa-anak-perlu
bereksperimen-sains/[home page on-line]: internet
Suyanto, Slamet. Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta: Depdiknas, 2007.
Trianto.Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktifistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka, 2010.
Triharso,Agung.Permainan Kreatif dan Edukatif Untuk Anak Usia Dini.
Yogyakarta: CV. Andi Offset, 2013.
Wardani, Igak dan WiharditPenelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: Universitas
Terbuka, 2009.
Yulianti, Dwi. Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT
Indeks, 2010.
