PENERAPAN PAI MODERAT BERLANDASKAN THURATS
Keywords:
Studi Al-Qur’an, PAI Moderat, Thurats, Pendidikan Islam.Abstract
Artikel ini membahas reposisi pembelajaran Studi Al-Qur’an dalam bingkai Pendidikan Agama Islam (PAI) yang moderat dengan mengintegrasikan kekayaan intelektual klasik (Thurats). Di tengah arus polarisasi ideologi, kebutuhan akan pemahaman Al-Qur’an yang inklusif dan kontekstual menjadi sangat mendesak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka. Temuan menunjukkan bahwa penerapan PAI moderat melalui Thurats bukan berarti literalisme kaku, melainkan penggunaan metodologi ushul fatih (seperti Maqasid al-Syariah) untuk menafsirkan teks suci dalam konteks modern. Strategi ini efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang memiliki kedalaman ilmu (tafaqquh fiddin) sekaligus keluasan pandangan (tasamuh).
References
Abdullah, M. Amin. (2020). Multidisiplin, Interdisiplin, dan Transdisiplin Metode Studi Islam. Yogyakarta: IB Pustaka.
As-Suyuthi, Jalaluddin. (2008). Al-Itqan fi Ulumil Qur’an. Kairo: Dar al-Hadits.
Azra, Azyumardi. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Kementerian Agama RI. (2019). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Madjid, Nurcholish. (2000). Islam Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Paramadina.
Mulyana, Rohmat. (2021). Moderasi Beragama di Sekolah. Jakarta: Erlangga.
Shihab, M. Quraish. (2013). Kaidah Tafsir: Syarat, Ketentuan, dan Aturan yang Patut Anda Diketahui dalam Memahami Al-Qur’an. Tangerang: Lentera Hati.Zuhaili, Wahbah. (1991). Al-Tafsir al-Munir fi al-’Aqidah wa al-Syari’ah wa al-Manhaj. Damaskus: Dar al-Fikr.
