PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN POLA PIKIR KREATIF
Keywords:
Problem based learning, Pola Pikir, KreatifAbstract
Problem Based Learning (PBL) merupakan pembelajaran yang berlangsung secara tatap muka masalah kehidupan sehari-hari yang nyata untuk dibicarakan oleh siswa dalam pengetahuan memecahkan masalah dan mencoba berbagai hal, Solusinya adalah dengan mendorong siswa berpikir kreatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Problem based learing dalam meningkatkan pola pikir kreatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa langkah dalam menerapkan Problem based learning: 1) tahap orientasi. 2) Mengorganisir siswa untuk belajar. 3) Membantu riset masalah. 4) Pembagunan dan memperoleh model atau gambar 5) Analisis prosesnya solusi terhadap masalah tersebut. Metode Problem based learning mendorong untuk siswa meningkatkan kemampuan berpikir dalam memecahkan masalah di situasi atau kejadian nyata, kejadian setiap hari, Siswa mempunyai kesempatan untuk menciptakan pengetahuannya sendiri.
References
-09-27_Strategi Belajar Berpikir Kreatif. (n.d.).
Aisah Sarip, I., & Bambang Hariyadi, dan. (n.d.). Sarip dkk., Proses berpikir kreatif ……. 8 Proses Berpikir Kreatif Siswa Tipe Linguistik dalamPemecahan Masalah Biologi Creative Thinking Process of Linguistics Type-Student in Biology Problem Solving.
Cahyaningsih, U., & Ghufron, A. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KARAKTER KREATIF DAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10736
Dhamayanti, P. V. (2022). Systematic literature review: Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Indonesian Journal of Educational Development, 3(2).
Faudziah, W. S., & Budiman, I. A. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SD. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1). https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.272
Jurnal, J. :, Dasar, P., & Trijaya, R. (n.d.). PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.
Lutfi STES Manna Wa Salwa Tanah datar ahmad, A. (n.d.). Ahmad Lutfi Model Pembelajaran Problem MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA. In Maret (Vol. 6, Issue 1). Online.
Nastuti Husen, D. (2015). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (Vol. 3, Issue 2).
Panjaitan, A. H., & Surya, E. (n.d.). CREATIVE THINKING (BERPIKIR KREATIF) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING). (n.d.).
Pham, N. T., Do, A. D., Nguyen, Q. V., Ta, V. L., Dao, T. T. B., Ha, D. L., & Hoang, X. T. (2021). Research on knowledge management models at universities using fuzzy analytic hierarchy process (FAHP). Sustainability (Switzerland), 13(2). https://doi.org/10.3390/su13020809
Qomariyah, D. N., Subekti, H., Ipa, J., Matematika, F., Ilmu, D., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2021). PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF: STUDI EKSPLORASI SISWA DI SMPN 62 SURABAYA. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index
Rizkianto, F., Murwaningsih, T., & Si, M. (2018). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Administrasi Perkantoran (SNPAP). www.snpap.fkip.uns.ac.id
Septian, A., & Rizkiandi, R. (2017). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA: Vol. VI (Issue 1).
Siti, E., Widyaiswara, K., Kota, B., Selatan, T., & Banten, P. (2014). Mengembangkan Pola Pikir Cerdas, Kreatif dan Mandiri melalui Telematika (Issue 4). http://kamusbahasaindonesia.org,
Yazar Soyadı, B. B. (2015). Creative and Critical Thinking Skills in Problem-based Learning Environments. Journal of Gifted Education and Creativity, 2(2), 71–71. https://doi.org/10.18200/jgedc.2015214253
