EVALUASI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DARING
Abstract
Transformasi pembelajaran dari sistem konvensional menuju pembelajaran daring telah mendorong lembaga pendidikan untuk mengadopsi Learning Management System (LMS) sebagai media utama dalam mengelola aktivitas belajar-mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan LMS dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring melalui kajian teoritis dan analisis literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah, seperti buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik implementasi LMS. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas LMS dapat dilihat dari lima dimensi utama, yaitu kemudahan penggunaan (usability), kemanfaatan (usefulness), interaktivitas (interactivity), kepuasan pengguna (user satisfaction), dan hasil belajar (learning outcome). Kelima dimensi tersebut berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran daring apabila didukung oleh faktor-faktor pendukung seperti kesiapan infrastruktur, literasi digital pengguna, serta dukungan kebijakan institusional. Sebaliknya, keterbatasan jaringan internet, resistensi terhadap perubahan, dan minimnya kompetensi teknologi masih menjadi kendala dalam implementasi LMS di beberapa lembaga pendidikan. Penelitian ini menegaskan bahwa LMS tidak hanya berperan sebagai alat bantu teknologi, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam membangun budaya belajar digital yang inovatif dan berkelanjutan di era transformasi pendidikan.
