PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DALAM STABILITAS SOSIAL DAN MORAL PERSPEKTIF FUNGSIONALISME PARSONS

Abstract

Lemaga pendidikan Islam memiliki peran strategis sebagai institusi sosial dalam menjaga stabilitas sosial dan moral masyarakat. Di tengah dinamika perubahan sosial yang kompleks, pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai media sosialisasi nilai, norma, dan etika keagamaan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Islam dalam menjaga stabilitas sosial dan moral masyarakat melalui perspektif teori fungsionalisme struktural Talcott Parsons. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam menjalankan fungsi adaptasi, integrasi, pencapaian tujuan, serta pemeliharaan pola nilai moral sebagaimana tercermin dalam skema AGIL. Melalui fungsi-fungsi tersebut, pendidikan Islam berkontribusi dalam menciptakan keteraturan, keseimbangan, dan keberlanjutan kehidupan sosial masyarakat.