PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS GAME (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN CIRI-CIRI BANGUN DATAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa sekolah dasar terhadap ciri-ciri bangun datar akibat pembelajaran matematika yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan aktivitas menyenangkan. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SDN 7 Bangsri terhadap ciri-ciri bangun datar melalui penerapan pembelajaran berbasis game dengan model kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division). Subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada Siklus I pembelajaran menggunakan media manipulatif berupa potongan bangun datar, sedangkan pada Siklus II media tersebut digabungkan dengan papan tempel ciri-ciri bangun datar berdasarkan hasil refleksi Siklus I. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas meningkat dari 68,33 pada Siklus I menjadi 83,33 pada Siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 41,67% menjadi 79,17%, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu minimal 75%-80% siswa mencapai KKM. Keaktifan dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga meningkat pada Siklus II. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis game dengan model STAD efektif meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap ciri-ciri bangun datar.