PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK DI KELAS XI-P 5 SMA NEGERI 12 MEDAN

Dinda Aulia; Eni Rahayu; Juli Helmi Ramadhani; Wafika Zizah Hasibuan; Wynne Elvira Br Tarigan; Halim Simatupang; Amrizal

Authors

Dinda Aulia Universitas Negeri Medan
Eni Rahayu Universitas Negeri Medan
Juli Helmi Ramadhani Universitas Negeri Medan
Wafika Zizah Hasibuan Universitas Negeri Medan
Wynne Elvira Br Tarigan Universitas Negeri Medan
Halim Simatupang Universitas Negeri Medan
Amrizal Universitas Negeri Medan

Keywords:

Hasil Belajar, Model Project Based Learning

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatan hasil belajar biologi siswa setelah penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) di kelas XI P-5 SMA Negeri 12 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi serta dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI P-5 SMA Negeri 12 Medan, berjumlah 35 siswa, yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data observasi yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh hasil keterlaksanaan model pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklus. Siklus I sebesar 80,1% dalam kategori baik, menjadi 85,45% pada siklus II dalam kategori sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI P-5 SMA Negeri 12 Medan.

References

Agnafia, Desi Nuzul. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi.” Florea : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya 6, no. 1 (2019). https://doi.org/10.25273/florea.v6i1.4369.

Arjaya, Ida Bagus Ari. “Penerapan Authentic Assessment Berbasis E-Learning Dalam Pembelajaran Biologi.” Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 8, no. 2 (2018). https://doi.org/10.36733/jsp.v8i2.174.

Besare, Stefen Deni. “Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) : Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran 7, no. 1 (2020). https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p018.

Djulia, Ely, Halim Simatupang, Nurhairani Nurhairani, dan Amrizal Amrizal. “IBM Penelitian Tindakan Kelas Guru SD Negeri 101868 dan SDN 105323 Desa Bakaran Batu Kabupaten Deli Serdang Melalui Pendampingan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.” School Education Journal PGSD FIP 7, no. 2 (2017). https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i2.6853.

Ernata, Yusvidha. “Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Dan Punishment Di SDN Ngaringan 05 Kec. Gandusari Kab. Blitar.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 5, no. 2 (2017). https://doi.org/10.22219/jp2sd.v5i2.4828.

Fahrezi, Iszur, Mohammad Taufiq, Akhwani Akhwani, dan Nafia’ah Nafia’ah. “Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3, no. 3 (2020). https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28081.

Khoirudin, M. “Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Biologi Berbasis Scientific Approach Terintegrasi Nilai Keislaman Pada Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup Dengan Lingkungan.” IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education 1, no. 1 (2019). https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i1.1403.

Lazwardi, Dedi. “Manajemen Kurikulum Sebagai Pengembangan Tujuan Pendidikan.” Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam 7, no. 1 (2017). https://doi.org/10.24042/alidarah.v7i1.1112.

Nabillah, Tasya, dan Agung Prasetyo Abadi. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Sesiomadika 2, no. 1 (2020).

Satriani, Satriani, dan Nursaida Hardiyanti. “Hubungan Keterampilan Proses Sains Dengan Praktikum Ditinjau Dari Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 19 Makassar.” Jurnal Pendidikan Biologi 9, no. 3 (2020). https://doi.org/10.24114/jpb.v9i3.21196.

Yusantika, Friska Dwi. “Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Calon Guru Di MI NU Tegalsari.” Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran 2, no. 1 (2020). https://doi.org/10.15294/panjar.v2i`1.32237.

Yusup, Iwan Ridwan. “Kesulitan Guru pada Pembelaran Biologi Tingkat Madrasah/Sekolah di Provinsi Jawa Barat (Studi Kasus Wilayah Priangan Timur).” Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi 8, no. 2 (2018). https://doi.org/10.15575/bioeduin.v8i2.3187.