MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR

Authors

  • Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung
  • Tiomia Clodianti Tampubolon Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Aniela Kristiantri Sitompul Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hasil belajar ranah kognitif siswa aspek pengetahuan antara sebelum dan sesudah menggunakan SPPKB, 2) mengetahui hasil belajar ranah kognitif siswa aspek pemahaman antara sebelum dan sesudah menggunakan SPPKB. SPPKB menekankan kepada keterlibatan dan keaktifan siswa secara penuh dalam pembelajaran. SPPKB memiliki enam tahap: 1) tahap orientasi, 2) tahap pelacakan, 3) tahap konfrontasi, 4) tahap inkuiri, 5) tahap akomodasi, 6) tahap transfer. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan SPPKB dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa aspek pengetahuan secara dibandingkan sebelum penerapan SPPKB. Hal ini disebabkan karena SPPKB menuntut siswa untuk aktif dalam pembelajaran, sehingga pengetahuan yang diperoleh dapat diserap dengan baik. Penerapan SPPKB dalam pembelajaran, juga meningkatkan kemampuan kognitif siswa aspek pemahaman siswa secara signifikan. 

References

Anisa, J. (2013). Efektivitas strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Menggunakan Strategi SYNARGETIC TEACHING. Pancaran, 100-110.

Arifin, Z. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Srategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir. THEOREMS, 42-49.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Tohri, A. (2011). Metode SPPKB (Strategi Pembelajaran Peningkatan dan Kemampuan Berpikir) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal EducatiO, 105-128.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: Bumi Aksara.

Djalal, Fasli dan Dedi Supriadi (eds). 2001. Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Isjoni, dkk. 2007. Pembelajaran Visioner Perpaduan Indonesia-Malaysia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Rineka Cipta.

Rifa’i RC, Achmad dan Catharina Tri Anni. 2009. Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES PRESS.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Sadiman, Arif. 2006. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatan. Jakarta: P.T. Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Wina. 2008.”Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan”. Jakarta: KENCANA. Siti Irene A.D., 2011. Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2023-04-29

How to Cite

Damayanti Nababan, Tiomia Clodianti Tampubolon, & Aniela Kristiantri Sitompul. (2023). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 623–631. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/170

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>