STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN PAK

Authors

  • Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung
  • Widia Aprilia Sinaga Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Pembelajaran berbasis masalah, Pendidikan Agama Kristen, Strategi Pembelajaran

Abstract

Jurnal ini membahas tentang strategi  pembelajaran masalah dalam pembelajaran PAK. Dimana strategi berasal dari bahasa Latin, yaitu ‘strategia’ yang berarti seni penggunaan rencana untuk mencapai tujuan. (Al Muchtar, dkk., 2007: 1.2). Secara umum strategi adalah alat, rencana, atau metode yang digunakan untuk menyelesaikan suatu tugas (Beckman, 2004: 1). Dalam konteks pembelajaran, strategi berkaitan dengan pendekatan dalam penyampaian materi pada lingkungan pembelajaran. Strategi pembelajaran juga dapat diartikan sebagai pola kegiatan pembelajaran yang dipilih dan digunakan guru secara kontekstual, sesuai dengan karakteristik peserta didik, kondisi sekolah, lingkungan sekitar dan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Strategi pembelajaran tidak hanya terbatas pada prosedur kegiatan, melainkan juga termasuk di dalamnya materi atau paket pembelajaran. Strategi pembelajaran terdiri atas semua komponen materi pelajaran dan prosedur yang akan digunakan untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dalam Pendidikan Agama Kristen merupakan hal yang relevan, efektif, dan efisien menjawab tantangan serta kebutuhan di era disrupsi. Hal ini karena peserta didik akan diperlengkapi dengan soft skill sehingga mampu menyelesaikan masalah secara kreatif dan inovatif namun tetap berpegang dengan karakter Kristus.

References

Burhan Nudin, “KONSEP PENDIDIKAN ISLAM PADA REMAJA DI ERA DISRUPSI DALAM MENGATASI KRISIS MORAL” XI, no. 1 (2020): 63–74.

Rahmat, Pupu Saeful. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Scopindo Media Pustaka, 2019.

Yoel Betakore, “Menggapai Pengetahuan , Memperoleh Spiritualitas: Urgensi Dwi-Konsep Pengetahuan- Spiritualitas Dalam Pendidikan Agama Kristen,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 6 (2021): 3975–3983.

Sadrakh Sugiono and Johni Hardori, “Domain Desain Pembelajaran Inkarnatif,” Diegesis: Jurnal Teologi 5, no. 2 (2020): 14–24.

Anni Erlina Batubara, Hasruddin Hasruddin, and Rahmat Mulyana, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Dan Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Topik Bioteknologi Di MAN I Padang Sidempuan,” Jurnal Pendidikan Biologi 5, no. 2 (2016): 74–81.

Zunidar, “Model Pembelajaran Berbasis Masalah,” ITTIHAD 3, no. 1 (2019): 64–73.

Frans Pantan and Eli Sabet Kristin Natalia, “Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Usia 7-12 Tahun Terhadap Perilaku Disiplin Anak Di Sekolah Minggu,” Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 10, no. 1 (2012): 1–20.

Harianto G. P., Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab Dan Dunia Pendidikan Masa Kini (Yogyakarta. Penerbit ANDI, 2012).

Downloads

Published

2023-05-01

How to Cite

Damayanti Nababan, & Widia Aprilia Sinaga. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN PAK. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 720–729. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/179

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>