PENINGKATAN KINERJA MELALUI OPTIMALISASI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAK PADA SMP NEGERI 2 SIMANINDO KABUPATEN SAMOSIR
Keywords:
Kinerja, Optimalisasi, Kompetensi KepribadianAbstract
Kepribadian kerja merupakan salah satu faktor utama dalam meningkatkan kinerja pegawai, termasuk dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini membahas peran Kepribadian dalam membentuk lingkungan kerja yang kondusif serta meningkatkan produktivitas guru Pendidikan Agama Kristen (PAK). Kebijakan otonomi daerah yang diterapkan masih menghadapi berbagai tantangan, seperti rendahnya kompetensi kepribadian pegawai yang berdampak pada optimalisasi kinerja. Dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji hubungan Kepribadian kerja dengan kinerja guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepribadian kerja erat kaitannya dengan loyalitas, komitmen, serta motivasi kerja yang berpengaruh pada produktivitas dan profesionalisme guru. Kepribadian tidak hanya berfungsi sebagai alat untuk menegakkan aturan, tetapi juga sebagai sarana untuk membangun karakter, kepatuhan, serta tanggung jawab individu dalam dunia pendidikan. Selain itu, Kepribadian yang optimal dapat diwujudkan melalui pola kepemimpinan yang mendukung, pengawasan yang efektif, serta sistem penghargaan yang memotivasi. Dengan demikian, peningkatan Kepribadian menjadi kunci utama dalam mengembangkan kompetensi dan kinerja guru secara profesional.
References
Achsin Amir, Pengelolaan Kelas Dan Interaksi Belajar-Mangajar (Ujung Pandang:IKIP 1989).
Ahmadi, Iif Khoiru dan Amri, Sofan. 2010. Strategi Pembelajaran Sekolah Berstandar Internasional dan Nasional. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Alben Ambarita, Kepemimpinan Kepala Sekolah, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2015), hlm. Mulyono, Manajemen Administrasi & Organisasi Pendidikan, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2008), hlm. 164.
Ambarita, Alben. 2015. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Azis, Abdul. Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membina Kinerja Guru Di SMK Puspita Bangsa Ciputat. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Desliana Maulipaksi. Provinsi Raih Nilai Terbaik Uji Kompetensi Guru 2015. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/01/7-provinsi-raih-nilaiterbaik-uji-kompetensi-guru-2015. Diakses pada 15 Maret 2019.
Donald S. Whitney, Sepuluh Pilar Disiplin Rohani, (Bandung: Lembaga Literatur Baptis 1999).
Dopson, Tujuh Kebutuhan Anak, Jakarta:Gunung Mulia 2009.
E.G.Homrighausen I.H.Enklaar, Pendidikan Agama Kristen (Jakarta: BPK Gunung Mulia,
EMulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011), Cet. XI, hlm. 141.
Fachruddin Saudagar dan Ali Idrus, Pengembangan Profesionalitas Guru, (Jakarta: Gaung Persada Press, 2009), hlm. 89.
Hadayani, Navida. Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Disiplin Kerja Guru di Madrasah Aliyah Daar El-Qolam Gintung, Jayanti, Tangerang. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Kartini, Kartono. 1985. Menyiapkan dan Memandu Karir. Jakarta: CV. Rajawali.
Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan RI,,, Ed. 2 (Jakarta: Balai Pustaka, 1999).
Kholid, Umdatul Faizah. Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Di MAN Insan Cendekia Serpong.
Mulyadi. 2010. Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Mutu (Studi Multi Kasus di Madrasah Terpadu MAN 3 Malang, MAN Malang 1, MA Hidayatul Mubtadi’in Kota Malang). Jakarta: Badang Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Newtonsix, Zacka. SMAN 10 Kota Tangerang Selatan.
Naibaho, Dorlan. Pentingnya Guru dalam Menguasai Substansi Materi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 3 Tahun 2023.
Suharningsih, Optimalisasi Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran pada Sekolah Dasar di Kota Malang (Studi Multisitus Pada Tiga Sekolah Dasar). Jurnal FKIP UNS. Vol 13, No 2, 2010
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Kompri. 2015. Manajemen Sekolah Orientasi Kemandirian Kepala Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
