IMPLEMENTASI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PERSERTA DIDIK DALAM PENDEKATAN DIREKTIF DAN NON DIREKTIF PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi psikologi perkembangan peserta didik dalam pendekatan direktif dan non-direktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Guru PAK memiliki peran sentral sebagai pembawa Firman Tuhan dan pembentuk karakter siswa melalui penyampaian yang relevan, sederhana, dan inspiratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan, survei, dan observasi terhadap siswa kelas XI di SMKN 2 Siatas Barita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan direktif efektif dalam situasi yang membutuhkan arahan langsung, sementara pendekatan non-direktif memberikan ruang bagi siswa untuk berekspresi dan berkembang secara mandiri. Kedua pendekatan ini mampu memperkuat keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, memperdalam pemahaman mereka terhadap nilai-nilai Alkitabiah, serta membentuk sikap positif baik di lingkungan sekolah maupun keluarga. Dengan pemahaman psikologi perkembangan, guru dapat menyesuaikan metode pengajaran demi mengoptimalkan pertumbuhan spiritual dan pribadi siswa.