MEMAHAMI KARAKTERISTIK PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DALAM PENDEKATAN DIREKTIF DAN NON DIREKTIF
Keywords:
Karakteristik, Perkembangan Peserta Didik , Pendekatan direktif, Pendekatan NondirektifAbstract
Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran penting sebagai pembawa Firman Tuhan untuk membangun iman dan karakter siswa. Penyampaian khotbah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa serta disampaikan secara jelas, sederhana, dan menarik menjadi kunci keberhasilan. Guru PAK juga diharapkan mampu menjadi teladan hidup dengan menerapkan nilai-nilai Alkitab. Teknik berkhotbah melibatkan aspek penampilan, metode penyampaian (impromptu, menghafal, membaca teks, atau ekstemporer), penggunaan ekspresi (gerakan tubuh, pandangan mata, dan intonasi suara), serta pengaturan durasi. Penyampaian yang efektif membutuhkan perpaduan persiapan teknis dan sensitivitas spiritual, sehingga siswa tidak hanya mendengar tetapi juga merasakan dampak Firman dalam kehidupan mereka.
References
Darsono. (2016). Implementasi Pendekatan Direktif, Non Direktif, dan Kolaboratif dalam Supervisi Pendidikan Islam: Studi Kasus di MAN Trenggalek. TA’ALLUM, 4(2), 335. Kementerian Agama Trenggalek. diakses dari darsono.kemenag@yahoo.com
Janawi, J. (2019). Memahami karakteristik pembelajar dalam pembelajaran. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 6 (2), 68-79.
Kurniati. (2020). Pendekatan Supervisi Pendidikan. Jurnal Idaarah, 4(1), Juni. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. diakses dari kurniaamalia23@gmail.com
Magdalena, I., Asfari, AI, Firstariza, A. dan Rafiq, R. (2020). Analisis karakter dan perkembangan siswa. UMUM, 2(3), 302-312.
Magpiroh, N. L., & Mudzafar, S. N. (2023). Psikologi pendidikan: Teori, perkembangan, konsep, dan penerapannya dalam konteks pendidikan modern. Jurnal Pendidikan: Seroja, 3(1). Anfa Mediatama. https://jurnal.anfa.co.id
Meriyati, H. (2023). Memahami karakteristik anak didik.AR, M. M. (2021). Memahami Karakteristik Peserta Didik.
Miaw, M. (2023). Pakaian pelajar saya berevolusi. Pendidikan Agama: Jurnal Pendidikan Islam dan Keagamaan, 6 (4).
