PENTINGNYA PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DALAM PENDEKATAN DIREKTIF DAN NON DIREKTIF PADA PERSERTA DIDIK
Keywords:
psikologi perkembangan, pendekatan direktif, pendekatan non-direktif, peserta didik, bimbingan konselingAbstract
Psikologi perkembangan memegang peranan penting dalam memahami tumbuh kembang peserta didik, baik secara kognitif, sosial, maupun emosional. Dua pendekatan utama yang sering digunakan dalam upaya intervensi psikologis adalah pendekatan direktif dan non-direktif. Pendekatan direktif berfokus pada pemberian arahan dan solusi langsung, sementara pendekatan non-direktif memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengeksplorasi perasaan dan pikirannya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya penerapan kedua pendekatan tersebut dalam mendukung perkembangan peserta didik secara holistik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan yang tepat dan adaptif terhadap kebutuhan perkembangan siswa dapat membantu dalam pembentukan karakter, peningkatan prestasi belajar, dan pengembangan keterampilan sosial-emosional.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Hurlock, E. B. (2005). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2007). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.
Isjoni. (2011). Psikologi pendidikan. Alfabeta.
Nurhadi, D. (2013). Bimbingan dan konseling di sekolah. Pustaka Pelajar.
Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Houghton Mifflin.
Santrock, J. W. (2014). Child development. McGraw-Hill Education.
Sudjana, N. (2005). Metoda statistika. Tarsito.
