PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DAN TANTANGANYA  DI  SEKOLAH

Devi Fatwanti; Wulan Amelia; Zain Azizah Zarra; Mutiara Wardani; Nadiyah Ummah; Raihan Amaro; Norman Sobari; Ilman Azhari; Yunus Sugandi

Authors

Devi Fatwanti Universitas Islam Depok
Wulan Amelia Universitas Islam Depok
Zain Azizah Zarra Universitas Islam Depok
Mutiara Wardani Universitas Islam Depok
Nadiyah Ummah Universitas Islam Depok
Raihan Amaro Universitas Islam Depok
Norman Sobari Universitas Islam Depok
Ilman Azhari Universitas Islam Depok
Yunus Sugandi Universitas Islam Depok

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Pengembangan Kurikulum, Implementasi, Tantangan Pendidikan.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan Kurikulum Merdeka serta berbagai tantangan yang dihadapi dalam implementasinya di sekolah. Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas pembelajaran, penguatan Profil Pelajar Pancasila, dan penyederhanaan materi esensial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Hasil menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka menghadapi tantangan berupa kesiapan guru yang belum merata, keterbatasan sarana dan prasarana, serta perbedaan pemahaman terkait pembelajaran berdiferensiasi dan assesment formatif. Artikel ini membahas strategi pengembangan Kurikulum Merdeka, faktor-faktor penghambat, serta upaya yang dapat dilakukan oleh pemangku kepentingan pendidikan dalam mengoptimalkan implementasinya.

References

Arifin, Z. 2022). Pengembangan Kurikulum : Konsep, Model, dan Implementasi,. Bandunng: Remaja Rosdakarya, hlm. 89.

Badan Standar Nasional Pendidikan. Laporan Hasil Pemetaan Kesiapan Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: BSNP. (2022).

Kemendikbudristek. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta. 2021

Kemendikbudristek. Modul ajar dan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jakarta : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022).

Kemendikbudristek. Panduan Asesmen Diagnostik dan Formatif dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek. (2022).

Kurniawan (et.al). (2023). “ Peran Kepla Sekolah sebagai Change Agent dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. “ Jurnal Manajemen Pendidikan , 11 (1), 55-70.

Mulyasa, E. 2022 Implementasi Kurikulum Merdeka: Konsep, Strategi, dan evaluasi. Bandung : Remaja Rosdakarya, hlm. 15-17.

Nafisah Hayatun (et.al) Januari 2025 “ TANTANGAN DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH”, Psikosospen : Jurnal Psikososial dan Pendidikan, Vol. 1, No. 1

Nasution, S. (2021) Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta : Bumi Aksara, hlm. 5.

Nipan (et. Al) 2025 " Analisis Perkembangan Kurikulum Merdeka Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia,” Global Research and Innovation Journal (GREAT), Vol. 01, No. 02, 2025, Hal. 289-294.

Rahayu (et.al). ), (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan kebudayaan, 8 (1), 45-60.

Susanto. (2022). “ Tantangan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Era Digital.” Jurnal Manajemen Pendidikan, 11 (1), 55-70.

Trianto, 2010 Model Pembelajaran terpadu. Jakarta : Bumi Aksara, hlm. 8.

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 36 ayat (1).

Vhalery, Rendika (et.al) ( 1 April 2022) “ KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: SEBUAH KAJIAN LITERATUR,” Research and Development Journal of Education 8, no. 1: h.185, https://doi.org/10.30998/rdje.v8il.11718.

Wahyuni, (et.al). (2023) “Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka” Jurnal Manajemen Pendidikan. 11 (1), 55-70.