PERAN SUPERVISI PENGAWAS SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA
Keywords:
supervisi pengawas sekolah, kurikulum pendidikan Islam, moderasi beragama, pendidikan Islam, supervisi pendidikan.Abstract
Artikel ini membahas peran supervisi pengawas sekolah dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam berbasis moderasi beragama. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan nilai moderasi beragama di tengah berkembangnya paham ekstremisme dan intoleransi dalam dunia pendidikan. Pengawas sekolah memiliki posisi strategis dalam membina, mengarahkan, dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran agar kurikulum Pendidikan Agama Islam mampu membentuk peserta didik yang moderat, toleran, dan berkarakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan dengan supervisi pendidikan, kurikulum pendidikan Islam, dan moderasi beragama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pengawas sekolah berperan penting dalam pengembangan kurikulum berbasis moderasi beragama melalui pembinaan guru, pengembangan perangkat pembelajaran, pendampingan implementasi kurikulum, serta evaluasi pembelajaran. Selain itu, keberhasilan implementasi moderasi beragama dipengaruhi oleh kompetensi pengawas dan guru, dukungan kebijakan pemerintah, serta budaya sekolah yang inklusif. Adapun tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman moderasi beragama, minimnya pelatihan supervisi, dan pengaruh negatif media digital. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara pengawas, guru, kepala sekolah, pemerintah, dan masyarakat dalam memperkuat pendidikan Islam yang moderat dan inklusif.
References
Akhmadi, Agus. “Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation In Indonesia’s Diversity.” Jurnal Diklat Keagamaan 13, No. 2 (2019): 45–55.
Aris, A S. “Ilmu Pendidikan Islam.” Penerbit Yayasan Wiyata Bestari Samasta, 2022.
Awalita, Siti Nurdina. “Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Rahmatan Lil’alamin Tingkat Madrasah Ibtida’iyah.” Journal Of Contemporary Islamic Education 4, No. 1 (2024): 1–12.
Azizah, Mustami’ul, Syamsul Arifin, And Arditya Prayogi. “Integrasi Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Dan Budaya Sekolah Untuk Meningkatkan Toleransi Peserta Didik Di Smpn 10 Madiun.” An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam 5, No. 2 (2025): 963–76.
Azra, Azyumardi. Moderasi Islam Di Indonesia. Jakarta: Kencana, 2020.
Dwiyani, Aryanti. “Pendidikan Islam Multikultural Disekolah.” Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, No. 1 (2023): 68–78.
Habibie, M Luqmanul Hakim, Muhammad Syakir Al Kautsar, Nor Rochmatul Wachidah, And Anggoro Sugeng. “Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia.” Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama 1, No. 1 (2021): 121–41.
Kristiawan, Muhammad, Yuyun Yuniarsih, Happy Fitria, And Nola Refika. “Supervisi Pendidikan.” Bandung: Alfabeta 4, No. 2 (2019): 106–13.
Milasari, Milasari, Lias Hasibuan, Kasful Anwar Us, Hakmi Wahyudi, And Hendra Saputra. “Prinsip-Prinsip Supervisi, Tipe/Gaya Supervisi, Komunikasi Dalam Supervisi Pendidikan Dan Supervisi Pendidikan Islam.” Indonesian Journal Of Islamic Educational Management 4, No. 2 (2021): 45–60.
Mu’ani, Mu’ani, Mahmutarom Halimun Rasyid, Sari Hernawati, And Nur Cholid. “Peran Pengawas Sekolah Dalam Pengembangan Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora 11, No. 1 (2024): 183–204.
Nata, Dr H Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam. Prenada Media, 2016.
Rahman, Abd. “Supervisi Dan Pengawasan Dalam Pendidikan.” Pilar 12, No. 2 (2021): 50–65.
Respati, Annur Heningsih. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menerapkan Nilai Nilai Moderasi Beragama Pada Peserta Didik Kelas Viii Di Smp 4 Negeri Bandar Lampung.” Uin Raden Intan Lampung, 2026.
Ri, Tim Penyusun Kementerian Agama. “Moderasi Beragama.” Jakarta: Badan Litbang Dan Diklat Kementerian Agama Ri 14 (2019).
Sagala, Syaiful. “Supervisi Pembelajaran Dalam Profesi Pendidikan.” Bandung: Alfabeta, 2020.
Saputra, Miswar, Zaedun Na’im, Puspo Nugroho, Ismatul Maula, Yanry Budianingsih, Lila Pangestu Hadiningrum, And Dasep Bayu Ahyar. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022.
Shaifudin, Arif. “Supervisi Pendidikan.” El Wahdah 1, No. 2 (2020): 37–54.
Sidiq, Umar, Miftachul Choiri, And Anwar Mujahidin. “Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.” Journal Of Chemical Information And Modeling 53, No. 9 (2019): 1–228.
Sugiyono, Djoko. “Metode Penelitian Kuantitatif Dan R&D.” Bandung: Alfabeta 33 (2019).
Sumadi, Eko. “Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia.” Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam 3, No. 1 (2021): 47.
Suprapto, Suprapto. “Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Edukasi 18, No. 3 (2020): 355–68.
Syihabuddin, Muhammad Arif. “Strategi Penguatan Sikap Toleran Siswa Melalui Program Pendidikan Islam Berwawasan Moderasi Beragama Di Smp Negeri 4 Gresik” 9 (2025): 9874–82.
Yenuri, Ali Ahmad, Sifrotul Maftuhah, Khofifatus Syarifah, And Sofiyatun Muniroh. “Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Moderat.” Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 8, No. 2 (2025): 213–26.
Zainudin, Muhammad, And Muhammad Sohib. “Rekonstruksi Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Islam: Analisis Efektivitas Implementasi Nasional.” Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 8, No. 2 (2026): 517–31.
Zulkarnain, Ali Iskandar, A Agni, O Ramadhani, D M Asri, A Putri, T B Inggris, And I Palangkaraya. “Analisis Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Moderasi Beragama Dalam Lingkungan Sekolah.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, No. 1 (2025): 10630–36.
