HUBUNGAN  PELAKSANAAN PAK DALAM KELUARGA TERHADAP TINGKAH LAKU ANAK DI ERA DIGITAL

Elsaday MS; Andar Gunawan Pasaribu; Ratna Saragih; Maryska Debora Silalahi; Rawatri Sitanggang; Risden Anakampun

Authors

Elsaday MS Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Andar Gunawan Pasaribu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ratna Saragih Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Maryska Debora Silalahi Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rawatri Sitanggang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Risden Anakampun Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Pendidikan Agama Kristen, Mental, Spiritual, Karakter Anak, Era Digital.

Abstract

Pendidikan Agama Kristen harus dibangun dari dalam keluarga untuk membentuk sinergi yang kuat dengan gereja dan sekolah. Tujuan pendidikan agama Kristen dalam keluarga yaitu untuk mengajarkan hubungan manusia dengan Tuhan serta ciptaan-Nya. Peran pendidikan Agama Kristen harus mengajarkan tentang arti kehidupan yang nyata pada anak-anak. Keterlibatan keluarga dalam pendidikan agama dapat membentuk akhlak dan spiritual anak sejak dini karena akan mempengaruhi hubungan anak dengan Tuhan serta hubungannya dengan orang lain. Oleh karena itu, peran keluarga menjadi aspek paling utama dalam melakukan pembentukan karakter dan kepribadian anak-anak. Di samping itu, era digital membawa dampak positif dan negatif bagi kehidupan anak. Dalam hal ini, dampak negatifnya sangat memengaruhi pertumbuhan spiritualitas dan moralitas anak. Oleh sebab itu, orangtua harus bertanggung untuk meningkatkan spiritualitas dan moralitas anak melalui pengajaran pendidikan agama Kristen dalam keluarga. Orangtua harus mengajarkan nilai-nilai spiritualitas dan moralitas pada anak berulang-ulang dimana saja dan kapanpun. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitik. Pendekatan ini digunakan untuk mengeksplorasi peran pendidikan agama Kristen dalam membentuk mental, spiritual, dan karakter pada anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua harus memainkan peran penting di rumah untuk mempengaruhi perkembangan spiritual anak, kompas moral, dan pandangan dunia. Agama dan moralitas Kristen anak akan ditanamkan di dalam diri mereka oleh keluarga mereka sendiri, yang kemudian menjadi pendidik utama mereka dalam memahami arti dan tujuan kehidupan sesuai ajaran agama.

References

Antonius, S, and L Sihotang. “Hubungan Pelaksanaan PAK Dalam Keluarga Dengan Tingkah Laku Kristiani Anak Sekolah Minggu.” Areopagus 19, no. 2 (2021): 114–127.

Boiliu, Fredik Melkias, and Jakarta Universitas Kristen Indonesia. “TE DEUM : Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan” 10, no. Desember (2020): 107–119.

Eliman, Eliman. “Model Bimbingan Dalam Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pembentukan Moral Anak Didik Usia 6-8 Tahun.” EPIGRAPHE: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani 1, no. 2 (2018): 139.

Putnarubun, Adolfina, Wehelmina Carolina Rengrengulu, and Yeheskiel Suruan. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” EIRENE Jurnal Ilmiah Teologi 7, no. 2 (2022): 519–542.

Ritonga, Nova, and Djoys A. Rantung. “Evaluasi Implementasi Pak Keluarga Di Gkri Jemaat Diaspora Cawang Jakarta Timur.” Jurnal Shanan 2, no. 2 (2018): 107–130.

Sigalingging, Jamsah, and Joice Ester Raranta. “Peran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Mental, Spiritual, Dan Karakter Anak.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 6 (2022): 7426–7436.

Syaroh, Azizah Ummu. “Faktor Kontrol Diri Dalam Penggunaan Gadget (Smartphone) Pada Siswa.” EMPATI-Jurnal Bimbingan dan Konseling 6, no. 2 (2019).

Tafonao, Talizaro, and STT KADESI Yogyakarta Program Studi Pendidikan Agama Kristen. “PERAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM KELUARGA TERHADAP PERILAKU ANAK” 6, no. 2 (2021): 369–372.