PENINGKATAN KEPRIBADIAN GURU BERDISIPLIN DALAM MELAKSANAKAN TUGAS DI SEKOLAH

Marlina Sijabat; Dorlan Naibaho

Authors

Marlina Sijabat Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dorlan Naibaho Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Kode Etik, Administrasi Sekolah, Kepimpinan Kristen

Abstract

Peningkatan kepribadian guru berdisiplin dalam melaksanakan tugas sangat terkait dengan pencapaian tujuan pendidikan yang optimal. Guru yang memiliki kepribadian yang disiplin cenderung memberikan dampak positif pada lingkungan sekolah dan pembelajaran. Disiplin guru menciptakan suasana yang terstruktur, membantu siswa mengembangkan kebiasaan kerja yang baik, dan memberikan contoh positif bagi siswa. Seiring dengan itu, guru yang disiplin cenderung lebih efektif dalam merencanakan, mengorganisir, dan mengevaluasi pembelajaran. Peningkatan kepribadian guru berdisiplin dapat menciptakan lingkungan belajar yang stabil, meningkatkan efisiensi pengajaran, dan memperkuat hubungan antara guru, siswa, dan pihak sekolah. Oleh karena itu, peningkatan disiplin guru menjadi langkah awal yang penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk karakter siswa secara positif.

References

Cahyono, L. E., Budiwibowo, S., & Murwani, J. (2015). Analisis penerapan 8 standar

Hamid Darmadi. (2009). Kemampuan Dasar Dasar Mengajar. Bandung:

Kinerja Guru. Scientific Journal of Reflection, 2(2), 121–130.

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373 - 390.

Mailiana. (2016). Pengaruh Disiplin Kerja terhadap Kinerja Pegawai Dinas Pengelolaan

nasional pendidikan pada SMP Negeri 2 Dolopo kabupaten Madiun. Jurnal Akutansi

Pupuh Fathurohman dkk. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter.