ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK TEKS BERITA PADA ANAK SEKOLAH DASAR (SD) KELAS 5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menyimak anak Sekolah Dasar (SD). Kemampuan menyimak mencakup kemampuan untuk memahami dan merespons pesan yang disampaikan. Pendekatan penelitian deskriptif, yaitu salah satu jenis metode penelitian kualitatif yang mana tempat penelitiannya dilakukan melalui observasi kepada anak SD. Hasil penelitian menunjukan bahwa pentingnya pemahaman bahasa Indonesia. Dalam menyimak teks berita, fokus pada pemahaman kosakata, konteks, dan nuansa emosional. Pada kemampuan menyimak berita, anak perlu mengenali informasi utama, memahami fakta, dan struktur berita. Menyimak petunjuk memerlukan pemahaman bahasa, urutan waktu, dan pemrosesan instruksi. Keduanya, menyimak ekstensif dan intensif, berperan dalam pengembangan keterampilan menyimak anak SD. Pendekatan pembelajaran holistik, melibatkan interaksi langsung dan latihan praktis, membantu anak-anak mengembangkan kemampuan menyimak. Peran guru, orang tua, dan lingkungan pembelajaran mendukung pembentukan pemahaman bahasa anak-anak SD secara efektif.