ANALISIS MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas IV sekolah dasar. Menulis teks prosedur merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena melatih siswa berpikir logis dan sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui hasil tulisan siswa dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sudah memahami struktur dasar teks prosedur, namun masih ditemukan beberapa kesalahan seperti penggunaan kata penghubung yang kurang tepat, kalimat yang belum efektif, dan langkah yang tidak runtut. Temuan ini menunjukkan pentingnya pembelajaran eksplisit dan latihan terstruktur dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur di sekolah dasar.