INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN MEMBACA KALIMAT PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 07 KOTO BALINGKA

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas instrumen penilaian membaca kalimat dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III SD 07 Koto Balingka, khususnya dalam aspek struktur kalimat, jenis kalimat, pemahaman makna, dan intonasi membaca. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD 07 Koto Balingka dengan jumlah lima orang peserta didik. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode deskriptif analitik untuk menganalisis data yang diperoleh dari instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang disusun berdasarkan indikator pembelajaran Bahasa Indonesia di fase B. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument Tes dan NonTes yang berbentuk soal keterampilan membaca kalimat, serta observasi yang dilakukan dengan pengamatan langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian siswa secara menyeluruh sudah mengalami peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan tata bahasa yang tepat, meskipun kecakapan membaca dengan intonasi dan penghayatan yang masih kurang maksimal dan masih perlu dilatih supaya ada peningkatan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan sistematis instrumen penilaian membaca kalimat sebagai praktik pedagogis yang efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar.