HUBUNGAN INTERAKSI EDUKATIF GURU PAK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TARUTUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan interaksi edukatif guru PAK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan inferensial. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025 berjumlah 176 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 45 orang yaitu 25% dari populasi menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 44 item yaitu 24 item untuk variabel X dan 20 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara interaksi edukatif guru PAK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang dibuktikan dengan analisa data sebagai berikut: 1) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,515 > r_{tabel(a=0,05,n=45)} = 0,294 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 3,937 > t_{tabel(a=0,05,dk=n-2=43)}=2,021 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Sehingga H_a yang mengatakan terdapat  hubungan positif dan signifikan interaksi edukatif guru PAK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025 diterima dan H₀ yang mengatakan tidak terdapat hubungan ditolak.