DAMPAK PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran digital terhadap konsentrasi belajar siswa dalam proses pembelajaran di era perkembangan teknologi pendidikan. Kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data diperoleh melalui pengumpulan dan analisis berbagai artikel jurnal ilmiah, serta penelitian terdahulu yang membahas pembelajaran digital dan konsentrasi belajar siswa. Pendekatan kualitatif dipilih untuk memahami fenomena pembelajaran digital secara mendalam berdasarkan perspektif teoritis dan hasil penelitian sebelumnya. Data yang digunakan bersifat non-numerik berupa dokumen tertulis yang dianalisis menggunakan teknik deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi bentuk pengaruh, faktor pendukung, dan hambatan pembelajaran digital terhadap konsentrasi belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran digital memberikan dampak positif berupa meningkatnya aksesibilitas pembelajaran, interaktivitas media, dan fleksibilitas belajar, namun juga menimbulkan dampak negatif seperti distraksi digital, multitasking, dan penurunan fokus belajar. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang tepat agar penggunaan teknologi dapat mendukung peningkatan konsentrasi belajar siswa secara optimal.