PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAK DI KELAS VIII SMP N 4 TARUTUNG  TAHUN PEMBELAJARAN 2023-2024

Monika Simanjuntak; Sandy Ariawan; Tianggur Napitupulu; Betty AS Pakpahan; Maria Widiastuti

Authors

Monika Simanjuntak Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Sandy Ariawan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Tianggur Napitupulu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Betty AS Pakpahan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Maria Widiastuti Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), Konsentrasi Belajar Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh yang Positif dan Signifikan Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Konsentrasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAK dan Budi Pekerti di Kelas VIII SMP N 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment yaitu kelompok pertama di beri perlakuan (X₁) dan kelompok kedua (X₂) tidak di beri perlakuan. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2023/2024 berjumlah 122 siswa dan ditetapkan sampel dengan menggunakan Purposive Sampling yaitu siswa kelas VIII⁴berjumlah 31 orang sebagai kelas ekperimen dan siswa kelas VIII²berjumlah 32 orang sebagai kelas kontrol. Data penelitian dianalisa menggunakan uji t Pooled Varians diperoleh nilai t_hitung=24,138>t_tabel=2,000 dan berada pada daerah kurva penolakkan H_odan penerimaan H_a yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap Konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran PAK dan Budi Pekerti di Kelas VIII SMP N 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2023/2024. Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa dengan model teams games tournament lebih tinggi perolehan rata-rata keseluruhan yaitu 3,79 dibandingkan Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa dengan model konvesional yang memperoleh rata-rata keseluruhan yaitu 2,81.

References

Aris Shoimin. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yoyakarta: AR-Ruzz Media, 2022.

Catono, Randi. Tips Meningkatkan Fokus Dan Konsentrasi. Yogyakarta: HIKAM media utama, 2023.

Habibati. Strategi Belajar Mengajar. Banda Aceh: Syaih Kuala University Press, 2017.

Hamzah, B. Uno. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT.Bumi Aksara, 2006.

Hariyanto, FX. Agus. Teams Games Tournament & Jigsaw Melalui Pendekatan Saintifik. Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2023.

Hasanuddin Dkk. Perencanaan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka Belajar). Banten: PT Sada Kurnia Pustaka, 2022.

Helmiati. Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2012.

Intan Permata Sari, Dkk. Kecanduan Gadget Dan Efeknya Pada Konsentrasi Belajar. Padang: Cv. Adanu Abimata, 2023.

Istarani. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada, 2017.

Maulida, Asti Wulan. “Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas V SD N Gugus W.Supratman Kec. Lebaksiu Kab.Tegal” (2020).

Musdalipa, Firda Razak A Jaya Alam. Buku Panduan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Teams Games Tournamnet (TGT). Sumatera Barat: CV. Cendekia Media, 2022.

Pasaribu, Andar Gunawan. “Pendekatan Model Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Kristen,” no. June (2020): 68.

Rahmaniati, Rita. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Ponorogo: Uwasis Inspirai Indonesia, 2024.

Rinawati. “Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 2305–2312.

Simajuntak, Renauli, Jurusan Pendidikan, Agama Kristen, Dorlan Naibaho, Jurusan Pendidikan, Agama Kristen, Pestaria Naibaho, Jurusan Pendidikan, and Agama Kristen. “Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Terhadap Pembentukan Sikap Spiritualitas Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Simanindo Tahun Pembelajaran 2022 / 2023” 1, no. 4 (2023).

Suardi, Moh. “Belajar Dan Pembelajaran Tujuan Belajar Dan Pembelajaran.” Uwais Inspirasi Indonesia, no. March (2022): 175. https:// www. coursehero. com/file/52663366/Belajar-dan-Pembelajaran1-convertedpdf/.

Sudjana. Metoda Statistika. Bandung: PT.Tarsito, 2009.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.

———. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV.Alfabeta, 2018.

Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2016.

Sunarno. “Jurnal Pendidikan Agama Kristen.” Regula Fidei 3, no. 1 (2018): 161–186.

Suwarno. “Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” PHILANTHROPY: Journal of Psychology 3, no. 2 (2019): 110.

Yanti, Nurrizki, and Syaiful Bahri. “Penggunaan Senam Otak Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa SD Negeri Ateuk Aceh Besar.” Jurnal Bimbingan Konseling 3, no. 1 (2018): 28–34.