ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA TEKS NARASI KELAS 4 DI SDN KREO 3
Keywords:
Kesulitan belajar, Bahasa Indonesia, Keterampilan berbahasaAbstract
Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SDN KREO 3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan penyebab kesulitan belajar Bahasa Indonesia pada teks narasi kelas IV SDN KREO 3. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan belajar bahasa Indonesia yang dialami siswa kelas IV SDN KREO 3 yaitu: (1) Aspek menyimak, siswa kesulitan memahami isi teks narasi. (2) Aspek membaca, siswa kesulitan membaca teks narasi dengan intonasi yang tepat. (3) Aspek menulis, siswa kesulitan menulis permasalahan yang dihadapi tokoh pada teks narasi (4) Aspek berbicara, siswa kesulitan berdiskusi mencari informasi tambahan pada teks narasi. Penyebab terjadinya kesulitan yaitu siswa kurang fokus, dan tidak memahami materi. Selain itu, cara mengajar guru yang kurang efektif, serta kurangnya motivasi dari keluarga dan orang tua. Dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV SDN KREO 3 masih berkesulitan dalam mempelajari Bahasa Indonesia
References
Azzahra, Siti Fatimah, Fahrurrozi Fahrurrozi, and Nidya Chandra Muji Utami. 2023. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 17 (4): 2282. https://doi.org/10.35931/aq.v17i4.2367.
Djamaluddin, Ahdar, and Wardana. 2019. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Edited by Awal Syaddad. New Scientist. Vol. 111. Sulawesi Selatan: CV Kaaffah Learning Center.
Faizah, Haizatul, and Rahmat Kamal. 2024. “Belajar Dan Pembelajaran.” Jurnal Basicedu 8 (1): 466–76. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735.
Fitri, Maria. 2019. “Kesulitan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Inspiratif Pendidikan 8 (2): 353–62. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/12405.
Ghufron, M Nur, and Rini Risnawita. 2015. “Kesulitan Belajar Pada Anak.” Nurjati Press. http://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=ISBN&searchTxt=978-602-9074-05-5.
Kurniawan, Dwi, Eka Sofia Agustina, and Nurlaksana Eko Rusminto. 2018. “Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 1 Margamulya Lampung Selatan.” Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajaran), no. November: 1–8. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/download/17137/12222.
Melo, Amanda Caroline Mantovani. 2019. “Peningkatan Kemampuan Berbicara.” Journal of Chemical Information and Modeling 53 (9): 1689–99.
Nani, Nani, and Evinna Cinda Hendriana. 2019. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 12 Singkawang.” Journal of Educational Review and Research 2 (1): 55. https://doi.org/10.26737/jerr.v2i1.1853.
Pertiwi, Monica Wahyu, Sutama, and Markhamah. 2023. “ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Monica” 08 (September).
Sanjiwani, Komang Inten, and Didith Pramunditya Ambara. 2022. “Kesulitan Menulis Awal Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 10 (2): 190–96.