PERAN GURU DALAM MENERAPKAN STRATEGI DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD

Yeni Nuraeni; Al gifari; Alicia Ivanna; Alya Atsa; Radita Maharani

Authors

Yeni Nuraeni Universitas Muhammadiyah Tangerang
Al gifari Universitas Muhammadiyah Tangerang
Alicia Ivanna Universitas Muhammadiyah Tangerang
Alya Atsa Universitas Muhammadiyah Tangerang
Radita Maharani Universitas Muhammadiyah Tangerang

Keywords:

Project Based Learning Berpikir kritis Siswa sekolah Dasar

Abstract

Keterampilan analisis yang tajam merupakan kemampuan penting yang dibutuhkan untuk menghadapi berbagai tantangan di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kontribusi guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis anak-anak di sekolah dasar melalui metode pembelajaran berbasis masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di sekolah dasar yang menerapkan metode pembelajaran berbasis masalah. sehingga memungkinkan siswa tidak hanya menghafal tetapi memahami dan menginternalisasi materi secara mendalam. Berdasarkan analisis terhadap berbagai literatur terkini, ditemukan bahwa model ini berkontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, partisipasi aktif, dan keterlibatan siswa dalam proses belajar.Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengertian deep learning dalam pendidikan melalui metode analisis literatur yang bersumber dari jurnal dan sumber lainnya.

References

Dewindari, K. F., Sa’diah, A. H., & Maspufah. (2025). Strategi Pembelajaran Deep Learning dalam Mengembangkan Rasa Ingin Tahu Siswa SD. Journal of Education Bani Saleh, 1(01), 18–25.

Fitriani, A., & Santiani. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 50–57. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357

Hendrianty, B. J., Ibrahim, A., Iskandar, S., & Mulyasari, E. (2024). Membangun Pola Pikir Deep Learning Guru Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.96699

Mohammad, A. N., Muhammad, P. I., Fiqi, H. H., & Muhammad, Z. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16. https://muassis.journal.unusida.ac.id/index.php/jmpd%0ASTRATEGI

Ningsih, E. P., & Rizki, S. N. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Ludi Litterarri, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.62872/y1t00a82

Pendidikan, J. (2024). Strategi Efektif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Tematik, 5(3), 272–279.

Putri, A., Maryah, R., & Mucherji, R. (2024). Peranan Digitalisasi Terhdap Mutu Sekolah. 2(2), 816.

Zafirah, Z., Wijaya, M. A., & Rohyana, H. (2025). Strategi deep learning terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Journal of Education Bani Saleh, 1(01), 36–42.