PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) PADA SEKOLAH DASAR INKLUSI DI SEKOLAH ALAM KEBUN TUMBUH BOJONGSARI DEPOK

Abstract

Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui bagaimana  pendidikan inklusi  di  Sekolah Alam Kebun Tumbuh Bojongsari Depok yang mencakup  analisis  terhadap  upaya  yang  telah  dilakukan  dan tantangan  yang  masih  dihadapi  untuk  mengintegrasikan  siswa berkebutuhan khusus (ABK) sepenuhnya  dalam  sistem  pendidikan.  Ini melibatkan  evaluasi  terhadap  strategi  pendidikan,  fasilitas  yang tersedia,   serta   peranan aktif antar guru dengan orang tua. Adapun dalam     pengumpulan     data     observer     menggunakan     teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan observasi. Hasil  dari  observasi  menunjukkan  bahwa  penerapan  pendidikan inklusi  di Sekolah Alam Kebun Tumbuh Bojongsari Depok ini  telah  membuat langkah  signifikan  dalam  menyediakan  akses  pendidikan  yang lebih  adil  dan  inklusif  bagi  anak-anak  berkebutuhan khusus (ABK).  Melalui  penyediaan  fasilitas dan  sumber  daya  khusus  yang  memenuhi  kebutuhan  belajar siswa, sekolah telah berupaya memastikan bahwa setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk belajar dan mengembangkan potensi mereka.