PERAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DALAM PENDEKATAN DIREKTIF DAN NON DIREKTIF PADA PERSERTA DIDIK

Abstract

Psikologi perkembangan merupakan cabang ilmu psikologi yang mempelajari perubahan perilaku manusia sepanjang rentang kehidupan, termasuk masa anak-anak dan remaja sebagai peserta didik. Dalam konteks pendidikan, pemahaman terhadap psikologi perkembangan sangat penting untuk menentukan pendekatan pembelajaran dan bimbingan yang sesuai dengan karakteristik dan tahap perkembangan siswa. Pendekatan direktif dan non-direktif adalah dua strategi yang umum digunakan oleh pendidik. Pendekatan direktif menekankan peran aktif guru dalam mengarahkan siswa, sedangkan pendekatan non-direktif memberikan ruang lebih besar bagi siswa untuk mandiri dan reflektif. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pemahaman psikologi perkembangan dapat membantu guru dalam memilih dan menerapkan pendekatan yang tepat sesuai dengan usia dan kebutuhan peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan yang selaras dengan tahap perkembangan peserta didik dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, membangun hubungan yang sehat antara guru dan siswa, serta mendukung pertumbuhan mental dan emosional yang positif.