TEORI SOSIAL KOGNITIF
Keywords:
Sosial, KognitifAbstract
Teori Sosial Kognitif yang dikembangkan oleh Albert Bandura menekankan bahwa proses belajar tidak hanya terjadi melalui pengalaman langsung, tetapi juga melalui proses pengamatan terhadap perilaku orang lain. Artikel ini membahas landasan teori, konsep dasar, proses pembelajaran observasional, serta implementasi teori ini dalam kehidupan sehari-hari, terutama pada konteks pendidikan dan lingkungan keluarga. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif manusia seperti simbolisasi, regulasi diri, dan refleksi diri berperan penting dalam membentuk perilaku melalui observasi. Teori ini menjadi landasan penting dalam strategi pembelajaran modern, khususnya dalam pembentukan karakter peserta didik.
References
IQBAL, Muhammad, et al. RELEVANSI TEORI SOSIAL KOGNITIF ALBERT BANDURA TERHADAP ILMU PENDIDIKAN ISLAM. SKILLS: Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2024, 163-169
Ningsih, E. F. (2023). Teori Sosial Kognitif: Tinjauan Kritis Teori Pendidikan yang Relevan bagi Indonesia. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 23(1), 21–26.
Nur, M. (1998). Teori-teori Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Surabaya: UNESA University Press.
Putu, Dwi Sucita Dartini Ni, et al. "Implementasi Teori Sosial Kognitif dalam Pendidikan Jasmani." Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha 16.1 (2025): 11-19
Sumianto, Sumianto, Adi Admoko, and Radeni Sukma Indra Dewi. "Pembelajaran sosial- kognitif di sekolah dasar: Implementasi teori Albert Bandura." Indonesian Research Journal on Education 4.4 (2024): 102-109.
Yanuardianto, Elga. "Teori kognitif sosial albert bandura (Studi kritis dalam menjawab problem pembelajaran di MI)." Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1.2 (2019): 94-111.
