PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA DI KAMPUS UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TERHADAP TUNTUTAN AKADEMIK DAN SOSIAL
Keywords:
penyesuaian diri, mahasiswa, tuntutan akademik, tuntutan sosial, lingkungan kampus.Abstract
Penyesuaian diri mahasiswa adalah proses penting yang dihadapi dalam memenuhi berbagai tuntutan akademik dan sosial di lingkungan perguruan tinggi. Mahasiswa sering kali mengalami berbagai tantangan, termasuk pergeseran dalam sistem pembelajaran, pengelolaan waktu, tekanan akademik yang tinggi, serta kesulitan dalam menjalin hubungan sosial di kampus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menggambarkan bagaimana mahasiswa di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menyesuaikan diri terhadap tuntutan akademik dan sosial selama perkuliahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menghadapi berbagai tantangan akademik dan sosial, seperti kesulitan dalam mengelola waktu, banyaknya tugas yang harus diselesaikan, penyesuaian terhadap lingkungan baru, serta usaha untuk membangun relasi sosial. Penelitian ini juga menyoroti bahwa motivasi diri, kemampuan dalam manajemen waktu, serta dukungan sosial merupakan faktor penting dalam proses penyesuaian diri mahasiswa. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi perguruan tinggi dalam mengembangkan layanan pendampingan dan konseling untuk mahasiswa.
References
Abdinegoro, M. J., & Hakim, Z. A. (2025). Pengaruh dukungan sosial dan keterbukaan diri terhadap penyesuaian diri mahasiswa asal Lamongan di UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Skripsi. UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Akhair, M. R. (2024). Komunikasi penyesuaian diri mahasiswa baru menurut Teori U-Curve. Jurnal Komunikasi Pemberdayaan, 3(2).
Astin, A. W. 1984. “Student Involvement: A Developmental Theory for Higher Education.” Journal of College Student Personnel.
Baker, R. W., & Siryk, B. (1989). Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) Manual. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
Baron, R. A., & Byrne, D. 2005. Social Psychology.
Christyanti, D., Mustami’ah, D., & Sulistianti, W. 2010. “Hubungan Antara Penyesuaian Diri terhadap Tuntutan Akademik dengan Kecenderungan Stres pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya.” INSAN, 12(3), 153–159.
Departemen Agama RI. (2014). Al-Qur'an dan terjemahannya dengan transliterasi Arab-Latin. Gema Risalah Press.
Fadilah, N. 2022. “Social Interaction and Student Adjustment in University Life.” Jurnal Psikologi Sosial, 3(3).
Fahri, A. A., & Daud, M. (2023). Pengaruh penyesuaian diri terhadap tuntutan akademik dengan stres akademik pada mahasiswa baru Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora.
Hamdani. (2011). Dasar-dasar kependidikan. CV Pustaka Setia.
Millatana, I. A. (2024). Hubungan antara penyesuaian diri dan dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik pada mahasiswa perantauan tahun pertama UIN Walisongo Semarang. Jurnal TAKAYA, 1(1).
Nurhayati, S. 2021. “Lingkungan Kampus dan Perkembangan Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Tinggi, 5(2).
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Rosiana, D. 2011. “Penyesuaian Akademis Mahasiswa Tingkat Pertama.” Prosiding SNaPP, 2(1), 491–495.
Saputra, R. (2020). Penyesuaian diri mahasiswa terhadap tuntutan belajar di perguruan tinggi (Studi mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Curup angkatan 2019). IAIN Curup.
Syah, M. C. 2014. Pengaruh Motivasi Akademik, Gaya Belajar dan Penyesuaian Diri di Perguruan Tinggi terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Tahun Pertama. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Tim Pengarang 3 SCPD. (1997). Seri latihan keterampilan belajar. Proyek PGSM Dikti Depdikbud.
Warsito, H. 2009. “Hubungan antara Self-efficacy dengan Penyesuaian Akademik dan Prestasi Akademik.” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1).
