PENGARUH INTERAKSI EDUKATIF GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 TARUTUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2026/2027

Bombom Panjaitan; Dame Taruli Simamora; Tiurma Barasa; Rida Gultom; Damayanti Br. Hombing

Authors

Bombom Panjaitan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dame Taruli Simamora Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Tiurma Barasa Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rida Gultom Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Damayanti Br. Hombing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Interaksi Edukatif Guru Pendidikan Agama Kristen, Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi edukatif guru Pendidikan Agama Kristen terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMA Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2026/2027. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 2 Tarutung yang berjumlah 273 orang. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 69 orang dengan menggunakan teknik purposive Sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan interaksi edukatif guru Pendidikan Agama Kristen terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMA Negeri 2 Tarutung. Hal tersebut diketahui dari hasil analisis data sebagai berikut: 1) Pengujian persyaratan analisis: a) Uji normalitas diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,200 > 0,05; b) Uji linearitas diperoleh nilai Deviation from Linearity sebesar 0,723 > 0,05. 2) Uji hipotesis: a) Uji koefisien korelasi diperoleh nilai rxy = 0,604, yang menunjukkan adanya hubungan positif antara variabel X dan variabel Y; b) Uji signifikansi hubungan diperoleh nilai thitung = 6,202 > ttabel = 1,668, sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dan variabel Y; c) Uji persamaan regresi diperoleh persamaan Ŷ = 43,039 + 0,343X; d) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung = 38,464 > Ftabel = 3,982, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. 3) Uji koefisien determinasi diperoleh nilai R² = 36,5%. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa 36,5% motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh interaksi edukatif guru Pendidikan Agama Kristen, sedangkan 63,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

References

Ahmad Farhan Sagara dkk., "Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik dengan Media Pembelajaran Berbasis Digital Web Nearpod," Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 10, No. 2 (2023): 73–81.

Andar Gunawan Pasaribu dan Nurelni Limbong, "Hubungan Interaksi Edukatif Guru PAK terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025," Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 1, No. 2 (2025): 466–483.

Annisa Afiananda Rizqi dan Shinta Mayasari, "Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa," Jurnal Penelitian Pendidikan, No. 1 (2022).

Dini Azzahra dkk., "Interaksi Edukatif di Sekolah," Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 4, No. 1 (2026): 39–49.

Donni Juni Priansa, Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran: Inovatif, Kreatif, dan Prestatif dalam Memahami Peserta Didik, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2022), hal. 111.

Ester dkk., "Kajian Pustaka: Interaksi Edukatif dalam Kegiatan Belajar Mengajar," Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, (2024).

Ety Nur Inah, "Peran Komunikasi dalam Interaksi Guru dan Siswa," Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, Vol. 8, No. 2 (2022): 150–167.

Eva Angelisa, "Tujuan Interaksi Edukatif dalam Proses Pembelajaran," Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 3, No. 3 (2025): 3624–3648.

H. Abdul Madjid, "Interaksi Guru dan Murid di dalam Proses Pembelajaran, (2022): 80–86.

Hamzah B. Uno, "Motivasi Belajar Mahasiswa pada Masa Pandemi," Jurnal Riset Pendidikan Dasar, Vol. 3, No. 2 (2021): 207–213.

Herwati, Motivasi dalam Belajar, (Malang: PT Literasi Nusantara Abadi Grup, 2023), hal. 36.

Ida Vinny Sudaningsih, "Interaksi Edukatif antara Pendidik dan Peserta Didik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris," Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, (2020): 300–309.

Maharani Kristina Manik dkk., "Pengaruh Interaksi Edukatif Guru dan Siswa terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik," Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 2, No. 3 (2026): 1473–1479.

Neni Fitriana, Dewi Anjani, dan Nabsiah Sabrina, "Analisis Artikel Metode Motivasi dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa," Jurnal Pendidikan dan Multikulturalisme, Vol. 1, No. 3 (2022): 198–203.

Nurlina Ariani Hrp, Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran, (Bandung: CV Widina Media Utama, 2022), Hal. 35.

Rebekka Juliana Manalu, "Peran Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Komunikatif Siswa di SMA Negeri 1 Sorkam," Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 1, No. 1 (2025): 6–13.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, (Bandung: Alfabeta, 2025), hal. 99.

T. H. E. Main dkk., "Peran Utama Guru dalam Mengajar," Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 5, No. 2 (2024): 163–173.

Alkitab, Amsal 22:6, Terjemahan Baru (Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia, 2000).