ETIKA KEGURUAN DAN SUPERVISI PENDIDIKAN

Abstract

Supervisi pendidikan dan etika keguruan merupakan aspek penting dalam meningkatkan profesionalisme guru dan mutu pembelajaran. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep supervisi pendidikan yang beretika, peran guru dalam supervisi akademik dan manajerial, serta etika dalam menerima dan menindaklanjuti hasil supervisi. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan beretika berlandaskan nilai kejujuran, objektivitas, keadilan, serta prinsip Pancasila dan ajaran agama. Supervisi tidak hanya berfungsi sebagai pengawasan, tetapi juga sebagai proses pembinaan profesional yang kolaboratif dan berkelanjutan. Guru berperan sebagai subjek aktif dalam refleksi diri dan peningkatan kinerja, baik dalam aspek akademik maupun manajerial. Selain itu, penerimaan dan tindak lanjut hasil supervisi menuntut sikap terbuka, tidak defensif, serta komitmen terhadap perbaikan berkelanjutan. Implikasinya menegaskan pentingnya supervisi yang mendorong pengembangan profesional, budaya reflektif, dan peningkatan kualitas pembelajaran secara sistematis.