PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF (SPK) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Keywords:
Strategi, Pembelajaran, KooperatifAbstract
Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK) adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa di dalam kelompok-kelompok dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Untuk mewujudkan pembelajaran PAK yang efektif diperlukan strategi pembelajaran yang baik. SPK sangat cocok di terapkan dalam pembelajaran PAK.Karena siswa akan tertarik mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning mereka mendapat tugas dan kesempatan untuk menjadi ketua (pemimpin) bagi teman-teman dalam kelompok, siswa mampu mengingat materi yang telah disampaikan melalui model cooperative learning karena dalam pembelajaran kelompok mereka akan saling membantu menemukan materi yang dibahas, yang disampaikan melalui model cooperative learning.
References
Dahlan. (1990 Bandung :Cv.Diponegoro). Model -Model Mengajar (Beberapa Alternatif Interaksi .Belajar Mengajar).
Dimyati, M. (2006). Belajar Dan Pembelajaran . Jakarta ,Rineka Cipta.
Isjoni. (2009). Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok . Bandung :Alfabeta.
Komarudin. (82-83). Pembelajaran Cooperative Learning . Jurnal Ilmiah Multi Sience,.
Nur, K. S. (2000). Pengajaran Langsung. University Press.Surabaya.
Nurmi. (56). Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Unimed Ac.Id,.
Pingga, Y. (2021,Oktober 31). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pak. Unimed.Ac,Id,5-6.
R.E, S. (2008). Cooperative Learning Teori ,Riset Dan Praktik. Bandung Nusa Media.
Taufiqurrahman. (2019,1,207). Meningkatkan Minat Belajar Pak. Harati Jurnal Pendidikan Agama Kristen .
Winkel. (1989). Psikologi Pengajaran . Gramedia Widiasarana Indonesia.