PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN
Keywords:
Kepercayaan DiriAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana kegiatan tertentu dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus tunggal, dimana dipilih seorang anak laki-laki berusia 5 tahun untuk penelitian ini. Penelitian berlangsung selama empat minggu, dengan kegiatan yang difokuskan pada pengembangan keterampilan motorik dan sosial anak-anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang berfokus pada pengembangan keterampilan sosial dan motorik dapat meningkatkan rasa percaya diri anak.Peserta studi menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, interaksi sosial dan keterampilan motorik. Selain itu, peserta juga menunjukkan peningkatan ekspresi diri dan inisiatif. Ringkasnya, kegiatan yang berfokus pada pengembangan keterampilan motorik dan sosial dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak usia dini. Penting bagi orang tua, pendidik, dan mereka yang bekerja dengan mereka untuk mempertimbangkan hal ini saat merencanakan kegiatan yang dapat mendukung perkembangan rasa percaya diri pada anak usia dini.
References
Psikodimensia, 18(1), 85. Https://Doi.Org/10.24167/Psidim.V18i1.1708 Afandi, Richard D S, & Nurhasanah, N. (2019). Rahasia Mengenal Anak Melalui Gambar. Eternity Publishing.
Ardiyana Abdullah, S. M. (2019). Social Cognitive Theory : A Bandura Thought Review Published In 1982-2012., R. D.,
Akbar, Z., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dan Motivasi Intrinsik Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 494. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i2.253
Ayu Antini, N. K., Magta, M., & Ujianti, P. R. (2019). Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Kepercayaan Diri Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 143. Https://Doi.Org/10.23887/Paud.V7i2.18884
Chouinard. (2007). Children’s Question: A Mechanism For Cognitive Development. Monographs Of The Society For Researh In Child Development, 72(1), Vii–Ix. Https://Doi.Org/10.1111/J.1540-5834.2007.00412.X
Dhieni, N., Hapidin, & Ningtias, A. A. (2017). The Speaking Ability Of Five To Six-Year-Old Children In Morning Journal Activity. International Journal Of Education And Research, 5(5), 223-230 ISSN: 2411-5681
Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak Dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,4(2),630.Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.405
Handini, M. C. (2012). Metodologi Penelitian Untuk Pemula. G.P.UTAMA. Hidayati, R., & Hidayah, N. (2020). The Differences Of Students ’ Self-Confidence Level In Full Day Class And Regular Class Of Elementary School. 9(4), 649–655. Https://Doi.Org/10.23887/Jpi-Undiksha.V9i4.22356
Hildayani, R. (2005). Psikologi Perkembangan Anak. Universitas Terbuka.
Hsu, C. Y., Chiou, G. L., & Tsai, M. J. (2019). Visual Behavior And Self-Efficacy Of Game Playing: An Eye Movement Analysis. Interactive Learning Environments, 27(7), 942–952.
