PENERAPAN PENDEKATAN REINFROCMENT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 JAKARTA
Keywords:
Pendekatan, Reinforment, KedisiplinanAbstract
Hasil penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penerapan Metode reinforcement dalam meningkatkan kedisiplinan siswa pada mata pelajaran akidah di smp Muhammadiyah 1 jakarta sebanyak 10 siswa/I dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 60-70. Metode reinforcement merupakan pendekatan pendekatan atau strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran atau pengajaran untuk meningkatkan kemungkinan terjadinya perilaku yang diinginkan. Metode ini didasarkan pada konsep reinforcement di mana stimulus atau konsekuensi yang diinginkan atau tidak diinginkan diberikan setelah perilaku tertentu. Metode reinforcement digunakan dalam berbagai bidang, termasuk psikologi, pendidikan, manajemen, dan pembelajaran mesin. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus smp Muhammadiyah 1 jakarta tersebut, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan pengajar dan melakukan pengajaran di kelas , Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode reinforcement secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa/i dengan data siswa/i belum mencapai KKM pada pra siklus pada siklus pertama dan yang terakhir siklus kedua mencapai target KKM pada mata pelajaran akidah, dengan peningkatan yang terlihat dalam pengucapan, pemahaman, dan kedisiplinan. Penelitian ini memberikan wawasan tentang efektivitas metode ini dalam meningkatkan kedisiplinan di smp Muhammadiyah 1 jakarta , dan memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai KKM yang ditentukan
References
Anggito, Albi, and Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualittaif. Sukabumi: Jejak Publisher, 2018.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Chumdari, Chumdari, Sri Anitah Sri Anitah, Budiyono Budiyono, and Nunuk Nunuk Suryani. “Implementation of Thematic Instructional Model in Elementary School.” International Journal of Educational Research Review 3, no. 4 (2018): 23–31.
Efendi, Rinja, and Delita Gustriani. Manajemen Kelas Di Sekolah Dasar. Pasuruan: Qiara Media, 2020.
Gichara, Jenny. (2012). Kelas Sehat Prestasi Hebat. Jakarta : PT. Gramedia.
Hasibuan dan Moedjiono. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ruswandi, (2013). Pisikologi Pembelajaran. Bandung : CV. Cipta Pesona Sejahtera.
Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subagyo, Joko. (2011). Metode Penelitian dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Surdiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.