PENERAPAN PENDEKATAN REINFROCMENT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 JAKARTA

Authors

  • Dul Rohman STAI AL-HAMIDIYAH JAKARTA
  • Siskha Putri Sayekti STAI AL-HAMIDIYAH JAKARTA
  • Muhammad Badran STAI AL-HAMIDIYAH JAKARTA

Keywords:

Pendekatan, Reinforment, Kedisiplinan

Abstract

Hasil  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menginvestigasi  penerapan  Metode  reinforcement dalam meningkatkan  kedisiplinan siswa pada  mata  pelajaran  akidah di smp Muhammadiyah 1 jakarta sebanyak 10 siswa/I dengan Kriteria Ketuntasan  Minimal (KKM) sebesar 60-70. Metode reinforcement merupakan pendekatan pendekatan atau strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran atau pengajaran untuk meningkatkan kemungkinan terjadinya perilaku yang diinginkan. Metode ini didasarkan pada konsep reinforcement di mana stimulus atau konsekuensi yang diinginkan atau tidak diinginkan diberikan setelah perilaku tertentu. Metode reinforcement digunakan dalam berbagai bidang, termasuk psikologi, pendidikan, manajemen, dan pembelajaran mesin.  Melalui  pendekatan  kualitatif  dengan  studi kasus   smp Muhammadiyah 1 jakarta tersebut,   data   dikumpulkan   melalui   observasi   kelas, wawancara  dengan  pengajar dan melakukan pengajaran di kelas ,  Hasil  penelitian menunjukkan   bahwa   penerapan   Metode   reinforcement   secara   signifikan   meningkatkan kemampuan siswa/i dengan  data  siswa/i  belum  mencapai  KKM  pada  pra  siklus  pada  siklus  pertama  dan  yang  terakhir  siklus  kedua  mencapai  target KKM pada  mata  pelajaran  akidah,  dengan peningkatan  yang  terlihat dalam  pengucapan,  pemahaman,  dan  kedisiplinan.   Penelitian   ini memberikan   wawasan   tentang   efektivitas   metode   ini   dalam meningkatkan  kedisiplinan di smp Muhammadiyah 1 jakarta ,  dan  memberikan kontribusi  pada  pengembangan  metode  pembelajaran  yang  tepat  untuk  mencapai  KKM yang ditentukan

References

Anggito, Albi, and Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualittaif. Sukabumi: Jejak Publisher, 2018.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.

Chumdari, Chumdari, Sri Anitah Sri Anitah, Budiyono Budiyono, and Nunuk Nunuk Suryani. “Implementation of Thematic Instructional Model in Elementary School.” International Journal of Educational Research Review 3, no. 4 (2018): 23–31.

Efendi, Rinja, and Delita Gustriani. Manajemen Kelas Di Sekolah Dasar. Pasuruan: Qiara Media, 2020.

Gichara, Jenny. (2012). Kelas Sehat Prestasi Hebat. Jakarta : PT. Gramedia.

Hasibuan dan Moedjiono. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ruswandi, (2013). Pisikologi Pembelajaran. Bandung : CV. Cipta Pesona Sejahtera.

Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Subagyo, Joko. (2011). Metode Penelitian dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Surdiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Downloads

Published

2023-06-27

How to Cite

Dul Rohman, Siskha Putri Sayekti, & Muhammad Badran. (2023). PENERAPAN PENDEKATAN REINFROCMENT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 JAKARTA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/415

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>