UPAYA MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI SD ISLAM UWAIS AL- QORNI DEPOK
Keywords:
Sosial emosional, Demonstrasi, Pembelajaran Fiqih.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap peningkatan sosial emosinal anak. Penelitian ini dilakukan di kelas 1 SD Islam Uwais Al Qorni kota Depok, dengan jumlah anak sebanyak 25 anak, terdiri dari 18 anak laki-laki dan 7 anak Perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan pelaksanaan. Penelitian dilakukan melalui 2 siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan ketentuan ketuntasan minimal anak BSH dan ketuntasan anak maksimal BSB maka dapat dirata-ratakan peningkatan keberhasilan pada anak yaitu pada pra siklus 32,33% selanjutnya siklus 1 rata-ratanya adalah 51,66%, pada siklus 2 terjadi peningkatan dengan rata-rata 78,33%, selanjutnya pada siklus 3 rata-rata yang diperoleh anak adalah 88,33%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa dengan melakukan latihan, praktik dan pembiasaan maka sosial emosional anak dapat meningkat.
References
Alam, Hendri Wira Nur, ‘Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Prosedur Kompleks Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi’, Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1.1 (2017), 32 <https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i1.176>
Huninairoh, Shindi, SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S . P . d ) Oleh : SHINDI HUNINAIROH, Skripsi, 2021
Maria, Ina, and Eka Rizki Amalia, ‘Perkembangan Aspek Sosial-Emosional Dan Kegiatan Pembelajaran Yang Sesuai Untuk Anak Usia 4-6 Tahun’, Institut Pesantren K.H. Abdul Chalim Mojokerto, October 2018, 2018, 1–15 <https://doi.org/10.31219/osf.io/p5gu8>
Suparlan, Suparlan, ‘Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Critical Incidentp Pada Mata Pelajaran Fikih Di Sekolah Dasar’, As-Sabiqun, 3.2 (2021), 186–201 <https://doi.org/10.36088/assabiqun.v3i2.1448>
Yulisetyaningrum, Yulisetyaningrum. "Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Pra Sekolah." Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan 10.1 (2019): 221-228. Hlm. 222
Dewanti, Rahmi, and A. Fajriwati. "Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih." PILAR 11.1 (2020). Hlm. 90
Assingkily, Muhammad Shaleh, and Mikyal Hardiyati. "Analisis perkembangan sosial-emosional tercapai dan tidak tercapai siswa usia dasar." Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education 2.2 (2019): 19-31. Hlm. 22
Ina Maria and Eka Rizki Amalia, ‘Perkembangan Aspek Sosial-Emosional Dan Kegiatan Pembelajaran Yang Sesuai Untuk Anak Usia 4-6 Tahun’, Institut Pesantren K.H. Abdul Chalim Mojokerto, October 2018, 2018, 1–15 <https://doi.org/10.31219/osf.io/p5gu8>.
Endayani, T. B., Cut Rina, and Maya Agustina. "Metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa." Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD 5.2 (2020): 150-158. Hlm. 156
Bando, Ushwa Dwi Masrurah Arifin, and Elihami Elihami. "Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Pembelajaran Fiqh Di Pesantren Melalui Konsep Pendidikan Nonformal." Jurnal Edukasi Nonformal 2.1 (2021): 81-90. Hlm. 85
Hendri Wira Nur Alam, ‘Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Prosedur Kompleks Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi’, Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1.1 (2017), 32 <https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i1.176>.
Dewi, Reviana. Implementasi Metode Pembelajaran Sosiodrama Pada
Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Aliyah Swasta PAB-2 Helvetia. Diss. 2019.
Rohana, Sy Rohana Sy. "Efektifitas Metode Demontrasi Dalam Pembelajaran Fiqih." At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam (2019): 1-12. Hlm. 3
