UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI PENDEKATAN GAME BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KUWASEN
Keywords:
Game Based Learning; keterampilan membaca; Aksara Jawa; sekolah dasar; hasil belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa melalui penerapan model pembelajaran Game Based Learning pada siswa kelas III SD Negeri 2 Kuwasen. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 14 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Game Based Learning mampu meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 38,50 pada tahap prasiklus menjadi 77,14 pada Siklus I dan kembali meningkat menjadi 89,64 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan hingga mencapai 100% pada Siklus II. Selain meningkatkan hasil belajar, model Game Based Learning mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, model Game Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa pada siswa kelas III SD Negeri 2 Kuwasen.
References
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 15, 1307881.
Aulia, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Tebak Kata Terhadap Pemahaman Anak Tentang Sinonim & Antonim Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Dihan, W., Hidayat, M., & Nugraha, U. (2022). Penerapan Metode PQ4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan Tematik.
Fiqriah, A., Suntari, Y., & Yudha, C. B. (2025). Efektivitas Game Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 6.
Fitriyani, D. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Game Based Learning dalam Meningkatkan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Hardina, R., & Islamiah, N. D. (2025). Implementasi Pembelajaran Bahasa Jawa Bermuatan Permainan Tradisional sebagai Upaya Pelestarian Budaya dan Peningkatan Keterampilan Abad 21 Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 3(1), 17–37.
Heriyanto, F., Permatasari, S., Fadillah, I., Farhan, M., & Irvan, F. (2025). Analisis Kesulitan Pada Pembelajaran Bahasa Jawa Bagi Siswa Kelas V Sd N Cepoko. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Ismi, H., Safiah, I., & Fitriani, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bagian-Bagian Tumbuhan di Kelas IV SDN 2 Lamcot Aceh Besar. 9.
Mutmainnah, N., Larasati, M. A., Cahyani, L. D., & Pratiwi, I. A. (2025). Pengembagan Media Pembelajaran Papitaja (Papan Pintar Aksara Jawa) untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Pelajaran Aksara Jawa untuk Siswa SD Kelas V. 9.
Oktobitri, M. I., & Juniarisca, D. L. (2025). Survei Keterlaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran PJOK di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Sidoarjo. 9.
Puspitasari, N., Much Arsyad Fardani, & F. Shoufika Hilyana. (2025). Penerapan Model TGT Berbantuan Media Puzzle Terhadap Keterampilan Membaca Aksara Jawa Kelas IV Sekolah Dasar. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan, 7(1), 244–251.
Rachmawati, R. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Menggunakan Media Wayang Aksara pada Siswa Kelas III SDN Temas 01 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2.
Rahayu, T., Herawati, N., & Tukiyo. (2026). Penerapan Media Quizizz untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa pada Siswa Kelas IV SD N 1 Tawangrejo. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah.
Rahmawati, D., & Handayani, A. (2023). Analisa Kemampuan Membaca Pada Anak Sekolah Dasar:
Rahmawati, N. A., Zafirah, I. H., Anggraini, I. A., Rahmadhani, M., Wulandari, Z., & Al-Zahra, B. M. (2026). Efektivitas pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Berbantuan Game-Basen Learning terhadap Motivasi dan Kolaborasi Siswa.
Ramadhanti, A. Z., Purnawirawan, O., & Rahman, K. (2026). Pengaruh Game Based Learning Berbantu Aplikasi Gimkti Terhadap Motivasi Serta Hasil Belajar Ranah Kognitif.
Sari, E. (2024). Pengaruh Implementasi Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Di Sds Islam Terpadu Sulthoniyah Sambas. 2(6).
Susanti, D. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Media Roda Edukatif Pada Aud. Jurnal STKIP PGRI PONOROGO.
Syahputri, K. N. A., Sayekti, I. C., & Tasmun, T. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa melalui Model Teams Games Tournament (TGT) pada Peserta Didik Kelas VI SD. FONDATIA, 8(2), 126–139.
Wulandari, E., Parahita, S. D., Rahmawati, Y., Agustina, N., & Setyasto, N. (2025). Analisis Kemampuan Menulis dan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas IV SD Negeri Ngaliyan 02. 9.
Wulandari, P., Hasim, W., & Ariefka, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Games Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. ALACRITY : Journal of Education, 488–496.
