PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA KELAS II

Penelitian Tindakan Di SDN Kutabumi IV Kabupaten Tangerang

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas II SDN Kutabumi IV Kabupaten Tangerang melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual akibat pola pembelajaran yang masih berpusat pada guru. PBL dipilih karena menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam mengidentifikasi masalah nyata, berdiskusi, serta menemukan solusi secara mandiri. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek 25 siswa, menggunakan desain siklus spiral reflektif Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, baik pada aspek keterlibatan siswa maupun capaian hasil belajar. Ketuntasan belajar mencapai 92% dengan rata-rata nilai 90,4, melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan PBL efektif dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika sekaligus mendorong pembelajaran yang lebih bermakna dan berpusat pada siswa.