PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III SDN KARANG TENGAH 11 KOTA TANGERANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Karang Tengah 11 Kota Tangerang melalui penerapan metode pembelajaran Problem Based-Learning (PBL) pada materi pengukuran berat dengan satuan baku. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025–2026 dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Model penelitian yang digunakan adalah model spiral Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PBL mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran serta hasil belajar matematika, yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelas mencapai 80 dan ketuntasan klasikal sebesar 96%. Dengan demikian, metode pembelajaran Problem Based-Learning terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.