PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI DAUR AIR MELALUI PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN CIPETE 4 KOTA TANGERANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi daur air melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Cipete 4 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 33 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar dan observasi aktivitas guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS yang aktif dan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 75 dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 14 orang. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 88 dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 28 orang. Selain itu, aktivitas siswa dan kinerja guru juga mengalami peningkatan pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran IPAS efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daur air di sekolah dasar.