HUBUNGAN CERITA DAUD DAN GOLIAT DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KARAKTER PAK KELAS V DI SD NEGERI 173140 PAGAR BATU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh signifikansi peran penguatan karakter dan motivasi belajar siswa Kelas V di SD Negeri 173140 Pagar Batu, yang diupayakan melalui internalisasi nilai-nilai Kristiani dalam narasi Alkitab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara pemahaman cerita Daud dan Goliat dengan motivasi belajar Pendidikan Karakter PAK siswa kelas V SD Negeri 173140 Pagar Batu Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui penyebaran instrumen angket tertutup kepada responden untuk mengukur variabel persepsi cerita Daud dan Goliat serta variabel motivasi belajar. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pemahaman cerita Daud dan Goliat dengan motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 173140 Pagar Batu Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang dibuktikan melalui analisa uji hubungan yang positif dan signifikan data pada: a) uji validitas dengan perolehan nilai r_xy > r_tabel (_{a=0,05, n=32) = 0,296}); b) Uji reliabilitas dengan perolehan nilai r₁₁ = 0,860, artinya dengan indeks korelasi hitung, nilai tersebut berada pada interpretasi sangat kuat (0,800-1,000). Hal ini mengindikasikan bahwa semakin baik pemahaman dan penghayatan siswa terhadap nilai keberanian, serta iman dalam kisah Daud dan Goliat, maka semakin tinggi pula dorongan siswa dalam mengikuti pembelajaran karakter PAK. Simpulan dari penelitian ini adalah narasi Alkitabiah yang kontekstual memiliki peran strategis dalam memicu motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD Negeri 173140 Pagar Batu Tahun Pembelajaran 2025/2026.