ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU DI TPQ
Keywords:
Kinerja, Guru, TPQAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ). Kinerja guru merupakan salah satu elemen kunci dalam keberhasilan proses pembelajaran di TPQ, yang berfungsi sebagai lembaga pendidikan agama informal untuk anak-anak. Dengan menggunakan pendekatan campuran kuantitatif dan kualitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara mendalam terhadap 50 guru di beberapa TPQ di daerah tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja, pelatihan, dan dukungan organisasi merupakan faktor utama yang mempengaruhi kinerja guru. Selain itu, penelitian juga menemukan bahwa faktor-faktor seperti hubungan interpersonal dan fasilitas kerja turut berkontribusi pada kinerja. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kualitas pelatihan, insentif, dan perhatian lebih terhadap lingkungan kerja untuk mendukung kinerja guru secara optimal. Dengan memahami faktor-faktor ini, TPQ diharapkan dapat lebih efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung.
References
Bass, B. M. (1990). From Transactional to Transformational Leadership: Learning to Share the Vision. Organizational Dynamics.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications.
Herzberg, F. (1959). The Motivation to Work. New York: Wiley.
McClelland, D. C. (1961). The Achieving Society. Princeton: Van Nostrand.
Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nawawi, H. (2006). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2013). Organizational Behavior. New Jersey: Pearson.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
