UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN MEDIA RODA KATA PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR
Keywords:
media roda kata, membaca permulaan, digraf, sekolah dasar, penelitian tindakan kelas.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media Roda Kata pada siswa kelas I SDN 3 Bugel. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 12 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data meliputi tes lisan membaca permulaan dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Roda Kata mampu meminimalkan hambatan visual siswa dalam membedakan huruf mirip b-d, m-n serta melafalkan bunyi digraf ng, ny. Nilai rata-rata kelas mengalami kenaikan yang signifikan dari tahap pra siklus sebesar 45,00, meningkat menjadi 59,17 pada Siklus I, dan mencapai puncaknya sebesar 80,83 pada Siklus II. Sejalan dengan hal tersebut, persentase ketuntasan klasikal melonjak drastis dari 16,67% (2 siswa) pada pra siklus, menjadi 33,33% (4 siswa) pada Siklus I, dan berhasil mencapai 83,33% (10 siswa) pada Siklus II, sehingga telah memenuhi target indikator keberhasilan tindakan. Model pembelajaran kelompok berbasis turnamen akademik pada Siklus II juga terbukti meningkatkan kerja sama, keberanian, dan rasa percaya diri siswa. Dengan demikian, media Roda Kata terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan di sekolah dasar.
References
Apriliyani, F. D., Salamah, R. A., Amalia, F. P., & Sari, F. W. (2023). Studi kasus kesulitan membaca dan upaya guru dalam mengatasinya pada peserta didik kelas IV B SDN Demaan Jepara. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 1-10.
Ardiansyah, F., & Lestari, W. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Manipulatif di Sekolah Dasar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Armi, N. A., & Mufidah, L. (2024). Mengeksplorasi Faktor-Faktor yang Penyebab Kesulitan Membaca pada Anak Sekolah Dasar Kelas 4. SEMNASFIP.
Bengi, I. M., & Febrianto, A. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA RODA CALISTA (MEMBACA DAN MENULIS KATA) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS 1 SD N MEJING 2 YOGYAKARTA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 162-177.
Hidayah, N. (2025). "Analisis Psikologis Kejenuhan Belajar Siswa Fase B dalam Pembelajaran Literasi". Jurnal Pedagogi Sekolah Dasar, 13(1), 12-25.
Hufinah, S. H. (2022). Analisis kesulitan membaca pada anak kelas tinggi sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 788-885.
Khaerawati, Z., Nurhasanah, N., & Oktaviyanti, I. (2023). Level kemampuan membaca siswa sekolah dasar di kelas tinggi. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 637-643.
Khoiriyah, M., & Muryati, S. (2025). UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 3 SDN GODOG 02 POLOKARTO TAHUN PELAJARAN 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 221-235.
Melisya Putri, Murjainah, M. P. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas PGRI Palembang 1, 9(1), 1–8.
Noviyanti, A., Abadi, R. F., & Pratama, T. Y. (2021). Penggunaan media roda putar dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak dengan hambatan intelektual ringan. Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa, 6(2), 88-94.
Pramayshela, A., Tanjung, E. Y., Pasaribu, F. Y., & Pohan, R. I. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Pada Anak Kelas 4 SD. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 111-125.
Prasetyo, T., dkk. (2025). "Pengembangan Media Kartu Kata Berbasis Visual-Kinestetik untuk Kelas 4 SD". Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 6(2), 88-102.
Rahmawati, S., & Santoso, B. (2025). "Efektivitas Media Visual Manipulatif dalam Mereduksi Kejenuhan Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar". Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 45-59.
Susanti, R., Sariban, S., & Irmayani, I. (2025). Pengembangan Ape Berbasis Media Interaktif Roda Pintar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas 1 SD. HASTAPENA: JURNAL BAHASA, SASTRA, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA, 2(3), 34-44.
Wulandari, R. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Menyenangkan: Teori dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
