PENINGKATAN KETERLIBATAN BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS MANAJEMEN KELAS POSITIF PADA SISWA KELAS III SDN BAWU 3 BATEALIT
Keywords:
Project Based Learning, manajemen kelas positif, keterlibatan belajar, sekolah dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan belajar siswa kelas III SDN Bawu 3 Batealit melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis manajemen kelas positif. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 22 siswa kelas III, terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning berbasis manajemen kelas positif mampu meningkatkan keterlibatan belajar siswa. Rata-rata keterlibatan belajar meningkat dari 80,55 pada Siklus I dengan kategori baik menjadi 84,21 pada Siklus II dengan kategori sangat baik, atau meningkat sebesar 3,66 poin. Peningkatan tersebut tampak pada aspek keterlibatan perilaku, emosional, dan kognitif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Strategi pembelajaran yang memadukan proyek, pembagian peran kelompok secara jelas, kesepakatan kelas, penguatan positif, serta kegiatan refleksi mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan kondusif. Dengan demikian, penerapan Project Based Learning berbasis manajemen kelas positif efektif dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa sekolah dasar.
References
AnggitaSari, E. N., Rukayah, & Kamsiyati, S. (2021). Analisis motivasi belajar siswa dalam menemukan gagasan pokok pada paragraf teks bacaan kelas IV D di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(4).
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The Action Research Planner. Springer.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sari, D., & Astuti, R. (2025). Penerapan Project Based Learning dan Manajemen Kelas Positif dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45–58.
Sugiarti, N., dkk. (2024). Project Based Learning untuk Meningkatkan Karakter Disiplin dan Kolaborasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 112–124.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
