GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI PROFESIONALISME MEMBANGUN KARAKTER SISWA
Keywords:
Karakter, Guru, Peserta DidikAbstract
Guru merupakan tenaga pendidik yaitu orang yang bertugas mendidik, mengajar, dan membimbing peserta didik. Sehingga guru adalah orang yang sangat berperan dalam mengasilkan manusia dengan kualitas sumber daya manusia yang baik bagi bangsa. Guru memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa, karena mereka dapat menjadi figur teladan yang diikuti dan diteladani oleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Melalui tulisan ini dapat disimpulkan bahwa guru agama Kristen dapat membangun karakter siswa.
References
Alamsyah, A., Pettalongi, A., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh Kode Etik Guru Terhadap Perilaku Kerja Tenaga Pendidik. 1, 284–289.Khadijah, I. (2022). Definisi dan Etika Profesi Guru. Thesis Commons. https://doi.org/10.31237/osf.io/rf4k2
Alwi, Hasan. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga, Jakarta: Balai Pustaka, 2005.
Amin, A. (2019). Hubungan Kompetensi Sosial Guru Dengan Interaksi Edukatif Dalam Perspektif Peserta Didik. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(01), 77–106. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v11i01.175
Brummelen, Harro Van, Berjalan Dengan Tuhan Di Dalam Kelas, Tangerang: Universitas Pelaita Harapan, 2003.
Darmansyah, D. (2020). Penerapan Kode Etik Guru Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Palu. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 29–37. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i1.125
Fahruddin, A. H., & Sari, E. N. T. (2020). Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 151. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643
Fitriatin, N., Itania, I., Khasanah, I. U., & Adriyansyah, M. A. (2023). Pengaruh Kode Etik Guru terhadap Proses Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 586–594. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4581
Greenstein, L. (2012). Assesing 21st Century Akills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. Corwin.
Homrighusen, Pendidikan Agama Kristen, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1994.
Imron, Ali, Pembinaan Guru Di Indonesia, Jakarta: Dunia Pustaka, 1995.
Ismail, Andar, Ajarlah Mereka Melakukan, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2000.
Kivunja, C. (2015). Teaching Students to Learn and to Work Well with 21 st Century Skills : Unpacking the Career and Life Skills Domain of the New Learning Paradigm. 4(1), 1–11. https://doi.org/10.5430/ijhe.v4n1p1
Kunandar, Guru Profesional, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2007.
Larasati, A. R., Ramadhan, M. Y., Tarbiyah, F., Islam, A., & Iain, N. (2020). Pengaruh Penerapan Kode Etik Guru Terhadap Kedisiplinan Mengajar Di Smkn 2 Rejang Lebong. Nuansa: Jurnal Studi Islam Dan Kemasyarakatan, 13(2), 151–158
Muhammad Rusmin, Nurul Aynun Abidin, & Risna Mosiba. (2022). IMPLEMENTASI KODE ETIK GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MAN 1 SOPPENG. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 11(1).
