ANALISIS KEMAMPUAN PESERTA DIDIK KELAS I SDN DI LUBUK BASUNG DALAM MENULIS PERMULAAN

Nurul Adisti; Chandra; Inggria Kharisma

Authors

Nurul Adisti Universitas Negeri Padang
Chandra Universitas Negeri Padang
Inggria Kharisma Universitas Negeri Padang

Keywords:

Analisis Kemampuan, Menulis Permulaan, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesalahan-kesalahan saat menulis permulaan yang terjadi pada peserta didik kelas 1 SD. Pada peserta didik kelas 1 SD sudah seharusnya menguasai kemampuan menulis permulaan, akan tetapi pada faktanya masih ada peserta didik kelas 1 SD yang belum menguasai beberapa aspek menulis permulaan. Metode penelitian yang dipilih adalah metode kualitatif dengan desain studi kasus yang bertujuan untuk memaparkan kesalahan dalam menulis permulaan serta kaitannya satu sama lain pada peserta didik di kelas 1 SD. Data yang diperoleh menggunakan teknik tes soal pengetahuan, tes soal kemampuan dan observasi lansung. Hasil penelitian menunjukkan beberapa peserta didik di kelas 1 SD masih belum menguasai keterampilan menulis permulaan dengan maksimal, dan terdapat beberapa kesalahan yang dilakukan peserta didik kelas 1 SD, yaitu pada indikator (1) ketepatan menarik garis huruf sesuai arah yang benar, dan (2) ketepatan ukuran huruf.

References

Andika, W. D., Utami, F., Sumarni, S., & Harini, B. (2022). Keterampilan Penting Sebelum Anak Siap Menulis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1973

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Chandra, Mayarnimar, & Habibi, M. (2018). KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL VARK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR, 2(1). http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd72

Fauziah, H. (2018). UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS I MI. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 4, 173–184.

Fitriyani, F., & Utama, E. G. (2019). Model Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational Review and Research, 2(1). https://doi.org/10.26737/jerr.v2i1.1921

Hulwah, B., & Ahmad, M. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Menulis Permulaan pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7360–7367. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3519

Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129

Mawarensa, I. A. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN KELAS 1 SD NEGERI 3 SULAHAN. Jurnal Pendidikan Deiksis, 4(2), 5–9.

Muliasa, I. W., & Janawati, D. P. A. (2022). ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS LANJUTAN KELAS V SD N 2KAWAN. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4, 46–53.

Permata Putri, W. (2024). Jurnal Cendikia Pendidikan Dasar Pengembangan Modul Ajar Membaca Permulaan Berbasis Model Picture Word Inductive di Sekolah Dasar. 2(1), 33–43. https://doi.org/10.24036

Prabowo, A., Indrawadi, J., & Amrii, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Menggunakan Media Gambar Flash Card dengan Pendekatan Saintifik Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1376

Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 83–91. https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303

Suastika, N. (2018). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3, 57–64. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW

Sutrisno, & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 83–91. https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1, 13–23.

Try, N., Abidin, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1). https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.274