STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR

Authors

  • Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung
  • Pebrina Br Ginting Munthe Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Ona Marista Uli Sinaga Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Pembelajaran, Siswa, Kemampuan Berpikir

Abstract

Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir atau SPPKB merupakan model pembelajaran yang bertumpu pada proses peningkatan kemampuan peserta didik. Pada dasarnya hanya melibatkan usaha usaha untuk penyimpanan sesuatu yang telah dialami untuk suatu saat suatu penyimpanan itu dikeluarkan kembali atas permintaan, sedangkan memahami memerlukan pemerolehan apa yang didengar dan dibaca serta melihat keterkaitan antar aspek dalam memori. Kemampuan berpikir seseorang untuk menemukan solusi baru dari suatu persoalan yang dihadapi haruslah bertindak untuuk mengetahui informasi yang didengarnya. Karakteristik SPPKB ini adalah Proses Pembelajaran melalui SPPKB menekankan pada mental peserta didik secara maksimal SPPKB bukan hanya menuntut peserta didik mendengar dan mencatat tetapi, menghendaki aktivitas siswa dalam proses berpikir setiap kegiatan belajar yang berlangsung disebabkan dorongan mental yang diatur oleh otak. SPPKB dibangun dalam suasana dialogis dan proses tanya jawab secara terus menerus. SPPKB menyandarkan pada dua sisi yang sama pentingnya, yaitu sisi proses dan hasil belajar.

References

Downloads

Published

2023-05-08

How to Cite

Damayanti Nababan, Pebrina Br Ginting Munthe, & Ona Marista Uli Sinaga. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 876–882. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/194

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>